รูปแบบการบริหารโรงเรียนทั้งระบบเพื่อพัฒนาคุณลักษณะความรับผิดชอบของนักเรียนระดับประถมศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนทั้งระบบเพื่อพัฒนาคุณลักษณะความรับผิดชอบของนักเรียนระดับประถมศึกษา ดำเนินการวิจัยเป็น 3 ขั้นตอน คือ 1) การศึกษาองค์ประกอบ คุณลักษณะความรับผิดชอบ และแนวทางของการบริหารโรงเรียนทั้งระบบเพื่อพัฒนาคุณลักษณะความรับผิดชอบระดับประถมศึกษา จากเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง และการสัมภาษณ์ โดยการเลือกแบบเจาะจง วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา 2) การสร้างและตรวจสอบรูปแบบ โดยดำเนินการสนทนากลุ่มจากผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 9 คน วิเคราะห์เนื้อหา แล้วดำเนินการตรวจสอบร่างรูปแบบ ทำการวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ 3) การประเมินรูปแบบ โดยผู้บริหารและครู จำนวน 9 คน ในโรงเรียนที่เป็นต้นแบบ/
แกนนำ และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า 1) องค์ประกอบของการบริหารโรงเรียนทั้งระบบเพื่อพัฒนาคุณลักษณะความรับผิดชอบระดับประถมศึกษา ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ คือ (1) ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา (2) ด้านการจัดการเรียนรู้ (3) ด้านการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ และ (4) ด้านการจัดกิจกรรมชุมชนสัมพันธ์และการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชน องค์ประกอบของลักษณะความรับผิดชอบ 3 ด้าน คือ (1) ด้านความรับผิดชอบต่อตนเอง (2) ด้านความรับผิดชอบต่อครอบครัว และ (3) ด้านความรับผิดชอบต่อสังคม 2) รูปแบบ ประกอบด้วย (1) หลักการ (2) วัตถุประสงค์ (3) องค์ประกอบ และ (4) ผลที่ได้รับ ร่างรูปแบบมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และคู่มือการใช้มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และ 3) รูปแบบมีความถูกต้องอยู่ในระดับมาก มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด มีความเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมากที่สุด และมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Asawapoom, S. (2007). Using research to develop a thesis model doctoral level. Journal Ubon Ratchathani Rajabhat University, 2(2), 76-84
Equitable Education Fund. (2019). Teacher and school development projects to continually raise the level of education. Bangkok: Equitable Education Fund.
Kassaro, T., Supakan, P., Yotharak, M., & Krainara, S. (2021). A model management of students discipline activities enhancement in responsibility for students of schools cluster 1 under Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 3. Journal of Graduate MCU KhonKaen Campus, 8(3), 210-221.
Office of Academic Studies and Educational Standards. (2014). Guidelines for measuring and evaluating learning outcomes. According to the Basic Education Core Curriculum 2008. Bangkok: Ministry of Education.
Office of the Basic Education Commission. (2013). School administration manual in the juristic person management development project. Bangkok: The Agricultural Cooperative Federation of Thailand.
Office of the Secretariat of the Education Council. (2018). Model research and development mechanisms for strengthening discipline in educational institutions at the basic education level responsibility and punctuality. Bangkok: Ministry of Education.
Panich, V. (2012). How to create learning for students in the 21st century. Walailak Journal of Learning Innovations, 1(2), 3–14.
Pathumrat, T. (2013). The model for efficient administration of small-sized schools (Doctoral dissertation). Ubon Ratchathani: Ubon Ratchathani Rajabhat University.
Sammonds, P., Hillman, J., & Mortimore, P. (1995). Key characteristics of effective schools: A review of school effectiveness research. London: Institute of Education.
Sirisoponpiwat, S. (2017). Developing model for enhancing responsibility values of prathomsuksa 5 students (Doctoral dissertation). Maha Sarakham: Mahasarakham University.
Waiyarat, S. (2013). A participative education management model enhancing learning quality of primary school children within the office of the Basic Education Commission in Northeast Thailand (Doctoral dissertation). Bangkok: Eastern Asia University.
Worawutbuddhapongs, P. (2010). Multimedia development for self - control in promoting the youths’ responsibility behavior in studying (Master thesis). Chiang Mai: Chiang Mai University.
