การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้การคิดเชิงออกแบบร่วมกับชุมชนเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมการออกแบบงานทัศนศิลป์ท้องถิ่นตามแนวคิดเศรษฐกิจสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้การคิดเชิงออกแบบร่วมกับชุมชนเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมการออกแบบงานทัศนศิลป์ท้องถิ่นตามแนวคิดเศรษฐกิจสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย 2) ประเมินคุณภาพรูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้การคิดเชิงออกแบบร่วมกับชุมชนเป็นฐาน การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี (Mixed Methods Research) กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ 10 คน ผู้เชี่ยวชาญสนทนากลุ่ม 7 คน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย 219 คน รวมทั้งสิ้น 236 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบวิเคราะห์เอกสาร แบบสัมภาษณ์ แบบสอบถาม ประเด็นสนทนากลุ่มและแบบประเมินความเหมาะสม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1) รูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้การคิดเชิงออกแบบร่วมกับชุมชนเป็นฐาน มี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ (1) หลักการ (2) วัตถุประสงค์ (3) กระบวนการเรียนรู้ 4P4C Model มีกระบวนการเรียนรู้ 4 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นที่ 1 ขั้นสร้างความเข้าใจ ประกอบด้วย 1.1 ขั้นวางแผนสำรวจชุมชน 1.2 ขั้นเรียนรู้ชุมชน 1.3 ขั้นสะท้อนคิดเรียนรู้ชุมชน ขั้นที่ 2 ขั้นสร้างความคิด ขั้นที่ 3 ขั้นสร้างต้นแบบ ขั้นที่ 4 ขั้นตรวจสอบ ประกอบด้วย 4.1 ขั้นประเมินผลการเรียนรู้ชุมชน (4) การวัดและประเมินผล และ (5) เงื่อนไขความสำเร็จ 2) ผลการประเมินรูปแบบการจัดการเรียนรู้ พบว่า โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.69, SD = 0.45)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Burnette, C. (2005). Idesign-seven ways of design thinking : A teaching resource. Retrieved May 15, 2023, from https://www.idesignthinking.com/aboutchuck.html? pagewanted=all
Chalermsuk, N. (2020). The development of blended instructional model in art education based on design thinking and practical art learning integrated with cognitive tools to enhance creative thinking and artwork of high school students (Doctoral dissertation). Nakhon Pathom: Silpakorn University.
Chanchai, S. (2014). Design and development of teaching and learning. Nakhon Pathom: Phetkasem Printing House.
Cherdjerm, S. (2017). development of ceremony creative process with community-based learning and constructionism for undergraduate students (Doctoral dissertation). Phitsanulok: Naresuan University.
Chutsuriyawong, S. (2014). The paradigm of community based learning for enhancing critical thinking and creative problem solving abilities for elementary school students (Doctoral dissertation). Nakhon Pathom: Silpakorn University.
Council, D. (2017). The design process. Eleven lessons: managing design in eleven global brands. CA: Independent.
Dewey, J. (2005). How we think: a restatement of the relation of reflective thinking and the educational process. NY: D.C. Heath.
Eggen, P. D., & Kauchak, D. P. (2006). Strategies and Models for Teachers: Teaching content and thinking Skills. Boston: Pearson.
Hawkins, J. (2001). The creative economy: How people make money from ideas. London: Penguin Publishing.
IDEO Toolkit. (2012). Design Thinking for Educators. Retrieved May 15, 2023, from http://sites.education.uky.edu/nxgla/files/2014/11/DTtoolkit_v1_062711.pdf
Janjamsai, M. (2015). Experiential modeling of community based learning case study of integration of architectural design learning and low - income housing development (Baan Munkong: Project at RAMA 9 Sump 3 Community). Phranakhon Rajabhat Research Journal, 10(1), 143-156.
Kevin, K. (2011). Instruction to Instruction Design and the ADDIE Model. Retrieved May 15, 2023, from https://portal.ct.gov/-/media/CTDN/TtT2015/ttt2015module5IntroInstDesignADDIEpdf.pdf
Khemmani, T. (2021). The science of teaching knowledge for effective learning process management (23th ed). Bangkok: Chulalongkorn University Publishing House.
Office of Academic Studies and Educational Standards. (2012). Outstanding book of the year 2011. Bangkok: The Agricultural Cooperative Federation of Thailand.
Onkham, U. (2018). Development of community-based learning management model to strengthen local professional skills of Students School of Educational Opportunity Expansion in Under Yasothon Educational Service Area Office. Journal of Research and Development Institute, Rajabhat Maha Sarakham University, 5(2), 279-288.
Owens, T. R., & Wang, C. (1996). Community-based learning: A foundation for meaningful educational reform. University of Nebraska Omaha.
Ozadar, S. (2016). Design Thinking in Architecture. Retrieved May 15, 2023, from https://medium.com/akka-architects/design-thinking-in-architecture-db83284cde97
Rittikoop, W. (2018). Community-based learning: Effective pedagogy strategies for teachers in the 21st century. Graduate School Journal, 11(3), 179-191.
Romiszowski, A. J. (1981). Designing instructional systems: Decision making in course planning and curriculum design. New York: Nichols.
Saengloetuthai, J. (2020). Action learning. Academic Journal of Phetchaburi Rajabhat University, 10(3), 115-163.
Singhachotsukpat, R. (2020). Develop virtual field trip with community– based learning to enhance civic engagement of upper secondary school students (Master thesis). Bangkok: Chulalongkorn University.
Stanford d. School, Henriksen, D., Richardson, C., & Mehta, R. (2017). Design thinking: A creative approach to educational problems of practice. Thinking Skills and Creativity, 26, 140-153.
Tanunchaibutra, P. (2010). The development of visual art learning management model to enhance creativities (Doctoral dissertation). Khon Kaen: Khon Kaen University.
UNCTAD. (2008). Creative Economy Report 2008. Retrieved May 15, 2023, from https://unctad.org/system/files/official-document/ditc20082cer_en.pdf
