การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง การออกแบบงานด้วย โปรแกรมอโดบี โฟโทช็อป สำหรับนักศึกษาอุตสาหกรรมศิลป์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง การออกแบบงานด้วยโปรแกรมอโดบี โฟโทช็อปให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) ศึกษาผลการเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์เรื่อง การออกแบบงานด้วยโปรแกรมอโดบี โฟโทช็อป และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาอุตสาหกรรมศิลป์ที่มีต่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง การออกแบบงานด้วยโปรแกรมอโดบี โฟโทช็อป กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในวิจัยครั้งนี้ได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) คือ นักศึกษาอุตสาหกรรมศิลป์จำนวน 38 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง การออกแบบงานด้วยโปรแกรมอโดบี โฟโทช็อป 2) แบบทดสอบวัดผลการเรียนก่อนและหลังเรียน และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบ Wilcoxon Signed-Rank ผลการวิจัย พบว่า 1) ประสิทธิภาพของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์เรื่องการออกแบบงานด้วยโปรแกรมอโดบี โฟโทช็อปสำหรับนักศึกษาอุตสาหกรรมศิลป์ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83/87.81 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคะแนนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ และ 3) ความพึงพอใจของนักศึกษาอุตสาหกรรมศิลป์ที่มีต่อสื่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง การออกแบบงานด้วยโปรแกรมอโดบี โฟโทช็อป ในด้านเนื้อหาอยู่ในระดับมาก ด้านการออกแบบสื่ออยู่ในระดับมาก ด้านการใช้งานอยู่ในระดับมาก ระดับความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมาก
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Alaa, R., Enaam, M., Asma, A., Mahmoud, A., & Butheyna, R. (2021). Advantages and disadvantages of using e-learning in university education: Analyzing students' perspectives. Electronic Journal of e-Learning, 19(2), 107–117.
Anontachaikul, T. (2023). The development of electronic books in web page writing course for Matthayomsuksa 5. Journal of RoiKaensarn Academi, 8(5), 567–582.
Boonyakiat, A., & Uttaro, P. U. (Makdee). (2024). The essential skills for working in the 21st century. Journal of Mani Chettha Ram Wat Chommani, 7(6), 1298–1312.
Hon, K. H., & Cheuk, S. (2023). The evaluation of Hong Kong students’ perception of e-books in higher education. Turkish Online Journal of Educational Technology (TOJET), 22(3), 125–130.
Kaewket, P., & Jirachai, P. (2023). The development of electronic book to improve oral reading and spelling ability in Thai language subject for Grade 2 students at Naluang School. Rajapark Journal, 17(52), 143–159.
Kraipiyaset, P., Teingtud, T., & Kamma, P. (2023). The development of an e-book entitled ‘Audio Description Production’. RMUTK Journal of Liberal Arts, 5(1), 68–80.
Kwunsakul, K., & Thanapatmeemanee, H. (2024). Developing an infographic electronic book about the message design content for students in educational technology and computer education. Journal of Educational Administration and Supervision, 15(1), 148–165.
Laohajaratsang, T. (2003). Best practice in teaching with e-learning. Information Technology Service Center, Chiang Mai University.
Onla-or, C., Prakobphon, A., & Chusakul, N. (2023). Learning in the 21st century: The digital world. Learning Encouragement Journal, 3(1), 1–13.
Paitoon, S. (2008). E-book. Than Books.
Sittiwong, T., & Namoungon, S. (2021). The effect of using multimedia electronic books on portable computers for high school students. Journal of Education and Innovation, 23(1), 156–166.
Testham, S. (2024). Online teaching media in the 21st century. Journal of MBU Yotsunthon, 1(1), 150–174.
Yadee, A., & Limtasiri, O. (2023). Academic achievement comparison on history subject between using e-book and traditional teaching method for students in Mathayom 3, Triam Udom Suksa Nomklao School. Journal of Modern Learning Development, 1(8), 259–273.
