การพัฒนาหลักสูตรสาระเพิ่มเติมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะด้านการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดกลุ่มศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษา ท่าสองคอน-แก่งเลิงจาน (EXTENDED CURRICULUM DEVELOPMENT FOR IMPROVING CRITICAL THINKING SKILLS OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS UNDER THE JURISDICTION OF THA SONG KHON EDUCATIONAL QUALITY DEVELOPMENT CENTER, KAENG LOENG CHAN)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาหลักสูตรสาระเพิ่มเติมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะด้านการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดกลุ่มศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาท่าสองคอน-แก่งเลิงจาน 2) พัฒนาความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนให้ได้ตามเกณฑ์ร้อยละ 70 3) ศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของการคิดวิเคราะห์ และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยหลักสูตรสาระเพิ่มเติมที่สร้างขึ้น กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสังกัดกลุ่มศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาท่าสองคอน-แก่งเลิงจาน จำนวน 8 โรงเรียน มีทั้งหมด 16 ห้อง รวมนักเรียนทั้งสิ้น
157 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ หลักสูตรสาระเพิ่มเติมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะด้านการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนระดับประถมศึกษา แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวนชั้นละ 30 ข้อ แบบวัดความพึงพอใจชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 3 ระดับ จำนวน 15 ข้อ สถิติที่นำมาใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยปรากฏ ดังนี้
1. คุณภาพของหลักสูตรสาระเพิ่มเติมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะด้านการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดกลุ่มศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาท่าสองคอน-แก่งเลิงจาน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.72 จากคะแนนเต็ม 3 แสดงว่าหลักสูตรมีคุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุด
2. ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดกลุ่มศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาท่าสองคอน-แก่งเลิงจาน ที่เรียนด้วยหลักสูตรสาระเพิ่มเติมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะด้านการคิดวิเคราะห์ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 72.67 และ72.92 ตามลำดับ เป็นไปตามเกณฑ์ร้อยละ 70 ที่ตั้งไว้
3. ค่าดัชนีประสิทธิผลของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จากการเรียนด้วยหลักสูตรสาระเพิ่มเติมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะด้านการคิดวิเคราะห์ สังกัดกลุ่มศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาท่าสองคอน-แก่งเลิงจาน มีค่าเท่ากับ 0.55 แสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียน คิดเป็นร้อยละ 55 และค่าดัชนีประสิทธิผลของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเท่ากับ 0.54 แสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียน คิดเป็นร้อยละ 54
4. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการเรียนด้วยหลักสูตรสาระเพิ่มเติมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะด้านการคิดวิเคราะห์ มีความพึงพอใจโดยรวมเฉลี่ยเท่ากับ 2.58 อยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Chaywiwat, A. (2008). The curriculum development skills in the critical thinking for the student of Prathomsuksa 6 (Doctoral dissertation). Nakhon Ratchasima: Vongchavalitkul University. [in Thai]
Commission of National Education. (2012). National Education Plan (2002-2016). Bangkok: Prikwarn Graphic. [in Thai]
Hlimchareon, S. (2009). The development courses to promote creativity for students of grade two (Prathomsuksa 4-6) (Master thesis). Bangkok: Srinakharinwirot University. [in Thai]
Kanchanakuha, K. (2005). Use of printed Materials to develop analytical think ability of Prathomsuksa 3 students (Independent study). Chiang Mai: Chiangmai University. [in Thai]
Ministry of Education. (2008). The core curriculum for basic of education 2008. Bangkok: The Agricultural Cooperative Federation of Thailand. [in Thai]
Palapol, S. (2006). The study of learning outcomes group learning Thai language emphasize on reading and critical thinking and writing of Prathomsuksa 3 (Master thesis). Khon Kaen: Khon Kaen University. [in Thai]
Singhakul, R. (2007). The intervention activities practice thinking basic skills in teaching that effect to analysis ability of students Prathomsuksa 1 (Master thesis). Lampang: Rajabhat Lampang University. [in Thai]
Utranan, S. (2012). Basic principles and curriculum development. Bangkok: Mitrasiam. [in Thai]
Wongyai, V. (1982). Curriculum development and the new Teaching. Bangkok: Odean Store. [in Thai]
Yodket, P. (2007). The development training book of Thai language to develop analyze ability of Prathomsuksa 3 (Master thesis). Phitsanulok: Rajabhat Phibulsongkram University. [in Thai]
