รูปแบบการบริหารคุณภาพการฝึกภาคปฏิบัติทางคลินิก สำหรับนักศึกษาพยาบาลในโรงพยาบาล (THE MODEL OF QUALITY MANAGEMENT IN CLINICAL TRAINING FOR NURSING STUDENTS AT HOSPITALS)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารคุณภาพการฝึกภาคปฏิบัติทางคลินิกสำหรับนักศึกษาพยาบาลในโรงพยาบาล ใช้ระเบียบวิธีวิจัยและพัฒนามี 3 ขั้นตอน คือ 1) การศึกษาสภาพและแนวทางการบริหารคุณภาพการฝึกภาคปฏิบัติทางคลินิกโดยการสังเคราะห์เอกสารและการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ 9 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหาและหาข้อสรุป 2) การสร้างรูปแบบการบริหารคุณภาพการฝึกภาคปฏิบัติทางคลินิก โดยนำข้อมูลจากขั้นตอนที่ 1 มายกร่างรูปแบบและตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบด้วยวิธีสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ 9 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหาและหาข้อสรุป และ 3) การประเมินความเป็นไปได้และความมีประโยชน์ของรูปแบบการบริหารคุณภาพการฝึกภาคปฏิบัติทางคลินิก โดยการสำรวจความคิดเห็นของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการฝึกภาคปฏิบัติทางคลินิก จำนวน 132 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและกำหนดเกณฑ์การแปลความหมาย ส่วนคำถามปลายเปิดวิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า รูปแบบการบริหารคุณภาพการฝึกภาคปฏิบัติทางคลินิกสำหรับนักศึกษาพยาบาลในโรงพยาบาลประกอบด้วย 3 องค์ประกอบคือ 1) คณะกรรมการดำเนินงานคุณภาพหน่วยฝึกภาคปฏิบัติทางคลินิก 2) การบริหารคุณภาพหน่วยฝึกภาคปฏิบัติทางคลินิก มี 6 องค์ประกอบย่อย ได้แก่ การนำองค์กรหน่วยฝึก การวางแผนยุทธศาสตร์หน่วยฝึก การให้ความสำคัญกับนักศึกษาพยาบาลและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย การวัด การวิเคราะห์และการจัดการความรู้ในหน่วยฝึก การมุ่งเน้นทรัพยากรบุคคลในหน่วยฝึกและการจัดการกระบวนการในหน่วยฝึก ซึ่งมีตัวบ่งชี้ 15 ตัวและตัวบ่งชี้ย่อย 74 ตัว และ 3) ผลลัพธ์การฝึกภาคปฏิบัติทางคลินิก มี 2 องค์ประกอบย่อยได้แก่ ผลลัพธ์ด้านการบริหารคุณภาพและผลลัทธ์ด้านการเรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาล โดยมีเครือข่ายความร่วมมือเป็นปัจจัยแห่งความสำเร็จ และผลการประเมินรูปแบบการบริหารคุณภาพการฝึกภาคปฏิบัติทางคลินิกสำหรับนักศึกษาพยาบาลในโรงพยาบาลโดยภาพรวมความเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก และความมีประโยชน์อยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
เจ้าของบทความมิได้คัดลอก หรือละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้ใด หากเกิดการละเมิดลิขสิทธิ์ ไม่ว่าวิธีใด หรือการฟ้องร้องไม่ว่ากรณีใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ กองบรรณาธิการวารสารศึกษาศาสตร์ ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสิ้น ให้เป็นสิทธิ์ของเจ้าของบทความที่จะดำเนินการ
เอกสารอ้างอิง
Chatikarn, W. (2012). Managing technic for professional manager in education (3rd ed.). Bangkok: V. Printing. [in Thai]
Kay Edgecombe and Margaret Bowden. (2009). The ongoing search for best practice in clinical teaching and learning: A model of nursing students’ evolution to proficient novice registered nurses. Nurse Education in Practice, 1(9), 91–101.
Kulkliang, P. (2014). Management by committee participation. In P. Waesarat, Administrator training packages: Processing Summary (p. 2). Bangkok: Office of Nation Education Standards and Quality Assessment. [in Thai]
Hiranmaneemas, W. (2013). The development of an administrative model for future technicians organization of Thailand in schools under office of vocational education commission (Doctoral dissertation). Phitsanulok: Naresuan University. [in Thai]
Kunaviktikul, W. (2008). Problem issues for nursing education. In Thailand Nursing and Midwifery council, Collection of 4th Nursing science Education National Conference (pp. 12-13). Bangkok: Samcharernpanich.
Mahasarakham Hospital. (2010). Mahasarakham Hospital order 179/2553: The appointment of developing committee members in medical education center year 2010. Retrieved October 9, 2013, from https://mec.mhkdc.com/commit.html [in Thai]
Metkarunchit, M. (2010). Participating educational administration (3rd ed.) Bangkok: Thairomklao. [in Thai]
Na-Nongkhai, S. (n.d.) Measurement analysis. Retrieved March 10, 2017, from www.navy.mi.th/ncd/main/knowledge/store_knowledge/11008134503/p1R.ppt [in Thai]
Ngernprasertsri, N. (2014). Quality management (2nd ed.). Bangkok: Kasetsart University. [in Thai]
Office of the higher Education Commission. (2011). The guideline for quality assurance in education in higher education institutes year 2010. Bangkok: Parppim Partnership. [in Thai]
Pichaisak, W. (2012). The management of cooperative teaching hospital of orthopedics and physiotherapy department (Research report). Bangkok: Mahidol University. [in Thai]
Pinsakul, N., Wannasri, J., Jansila, V., & Meejang, S. (2014). A participatory management model to promote careers of the student of the school under municipality. Journal of Education Naresuan University, 16(4), 71-81. [in Thai]
Rujkornkarn, D. (2013). Problem issues of nursing education for quality and accessibility of health services. In the Nurses’ Association of Thailand, Collection of 14th Nurses National Conference “Quality and Accessibility of Health Services”: Nurses’ Challenges (pp. 85-91). Nonthaburi: A. P. Graphic Design and Printing. [in Thai]
Sa-nguannam, C. (2008). Theory and practice in educational institution (2nd ed.). Bangkok: Book Point. [in Thai]
Simachokdee, W. (2007). TQM Guigebook to develop organization for excellence. Bangkok: Nation books. [in Thai]
Somdejpraboromratchatevee Sriracha Hospital. (2012). The administrative structure in medical education center of Somdejpraboromratchatevee Sriracha Hospital Year 2012. Retrieved October 9, 2013, from https://www.somdej-mec.or.th/index.mec.or.th/index.php/structor [in Thai]
Sooksriwong, S. (2012). Management: from the executive’s viewpoint (10th ed.). Bangkok: G.P. Ciberprint. [in Thai]
Sunthornnon, N. (2006). Implementing total quality management in Thai public hospitals (Doctoral dissertation). Bangkok: Ramkhamhaeng University. [in Thai]
Vaisurasingha, L., & Chudjuajeen, S. (2008). The development of collaborative model for clinical teaching between Boromarajonani College of Nursing, Suphanburi and Joaphayayommaraj Hospital (Research report). Suphanburi: Boromarajonani College of Nursing, Suphanburi. [in Thai]
Wanasiri, S. (2007). The model of educational quality development by TQM application in Sapanlaugvitthayakom School, Chanthaburi (Master thesis). Songkla: Prince of Songkla University. [in Thai]
