ระบบส่งเสริมสมรรถนะวิชาชีพการสอน ของนิสิตนักศึกษาครู ในจังหวัดฉะเชิงเทรา

บทคัดย่อ

            การวิจัยมีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาระบบส่งเสริมสมรรถนะวิชาชีพการสอน ของนิสิตนักศึกษาครูในจังหวัดฉะเชิงเทรา (2) เพื่อพัฒนาระบบส่งเสริมสมรรถนะวิชาชีพการสอนของนิสิตนักศึกษาครูในจังหวัดฉะเชิงเทรา (3) เพื่อทดลองใช้ระบบส่งเสริมสมรรถนะวิชาชีพการสอนของนิสิตนักศึกษาครูในจังหวัดฉะเชิงเทรา และ (4) เพื่อประเมินและรับรองผลระบบส่งเสริมสมรรถนะวิชาชีพการสอนของนิสิตนักศึกษาครูในจังหวัดฉะเชิงเทรา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นิสิตและนักศึกษาฝึกปฏิบัติวิชาชีพการสอนของวิทยาลัยสงฆ์พุทธโสธรและนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ จำนวน 30 รูป/คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามและสัมภาษณ์แบบเจาะลึก (In-depth Interview) จำนวน 12 รูป/คน

            ผลการวิจัยพบว่า

     1. ระบบส่งเสริมสมรรถนะวิชาชีพการสอน ของนิสิตนักศึกษาครูในจังหวัดฉะเชิงเทรา พบว่าโดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ด้านความรักความเมตตาและด้านความรับผิดชอบ อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ 3.ด้านความซื่อสัตย์ (X = 4.94, S.D. = 0.200) รองลงมาคือ 1.ด้านความรักความเมตตา (X  = 4.90, S.D. = 0.287) และ 2.ด้านความรับผิดชอบ (X  = 4.90, S.D. = 0.283)

     2. การพัฒนาระบบส่งเสริมสมรรถนะวิชาชีพการสอน ของนิสิตนักศึกษาครู ในจังหวัดฉะเชิงเทรา พบว่า การพัฒนาระบบส่งเสริมสมรรถนะวิชาชีพการสอนต้องได้รับการสนับสนุนทั้งจากโรงเรียนและชุมชน โดยครูผู้สอนจำเป็นต้องมีความเข้าใจถึงความต้องการและความสามารถของนักเรียนแต่ละคน เพื่อสามารถออกแบบกิจกรรมที่ตอบสนองต่อการเรียนรู้ได้ดีขึ้น การสนับสนุนจากผู้บริหารโรงเรียนและการได้รับคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษามีความสำคัญมาก

      3. การนำเสนอระบบส่งเสริมสมรรถนะวิชาชีพการสอน ของนิสิตนักศึกษาครูในจังหวัดฉะเชิงเทรา พบว่า การสรุปรายงานการวิจัยไปใช้ตามนิยามของ MALAILAK MODEL กรอบแนวคิด และขั้นตอนที่เป็นสื่อกลางที่ดำเนินการ เช่น องค์ความรู้ การสำรวจความต้องการ การพัฒนากรอบแนวคิด การสอบถามผู้เชี่ยวชาญ การพัฒนาระบบ การประเมินการทดลองการใช้ และการปรับปรุงความสมบูรณ์ ของระบบส่งเสริมสมรรถนะวิชาชีพการสอน