USING TASK-BASED LEARNING TO IMPROVE ENGLISH SPEAKING ABILITY OF PRATHOMSUKSA 2 STUDENTS
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษก่อนและหลังเรียนโดยการใช้การสอนแบบเน้นงานปฏิบัติเพื่อพัฒนาความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และศึกษาเจตคติต่อการสอนการพูดภาษาอังกฤษโดยการใช้การสอนแบบเน้นงานปฏิบัติเพื่อพัฒนาความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/5 โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี จังหวัดอุดรธานี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม แบบแผนของการวิจัยเป็นการทดลองแบบกลุ่มเดียวสอบก่อนเรียนและสอบหลังเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ 12 แผน แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษ และแบบวัดเจตคติต่อการสอนการพูดภาษาอังกฤษโดยการใช้การสอนแบบเน้นงานปฏิบัติ ดำเนินการทดลองใช้ระยะเวลา 12 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง รวมทั้งสิ้น 24 ชั่วโมง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบทีแบบไม่อิสระและการทดสอบทีแบบกลุ่มเดียว ผลการวิจัยสรุปได้ว่า นักเรียนมีคะแนนความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 69.27 คิดเป็นร้อยละ 23.09 และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 221.43 คิดเป็นร้อยละ 73.81 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 และเมื่อทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยพบว่าความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และนักเรียนมีเจตคติต่อการสอนการพูดภาษาอังกฤษโดยการใช้การสอนแบบเน้นงานปฏิบัติอยู่ในระดับดีมาก
Article Details
References
Bailey, M. K., & Nunan. D. (2005). Practical English language teaching: Speaking. NY: McGraw Hill.
Cambell, D. T., & Stanley, J. (1969). Experimental and quasi-experimental design for research. Boston: Houghton Mifflin.
Crystal, D. (2003). English as a global language. 2nd ed. Cambridge: Cambridge University Press.
Ellis, R. (2003). Task-based language teaching and learning. Oxford: Oxford University Press.
Hadfield, J., & Hadfield, C. (2009). Introduction to Teaching English. Oxford: Oxford University Press.
Harmer, J. (2007). The practice of English teaching. 3rd ed. Harlow: Pearson Education Limited.
Hassan, I., Mohd Zamzam, I. A., Latiff Azmi, M. N., & Abdullah, A. T. H. (2021). Development of English Speaking Skills Through Task-Based Learning Among Primary School Students in Malaysia. Theory and Practice in Language Studies, 11(11), 1499-1506.
Hughes, A. (2003). Testing for language teachers. Cambridge: Cambridge University Press.
Matarak. (2016). The development of English speaking ability using task-based learning of Prathomsuksa 4 students. Master of Arts thesis in Teaching English to Speakers of Other Language, Udon Thani Rajabhat University.
Meksri, P. (2011). Developing English speaking ability using task-based language learning of Prathomsuksa 5 students. Master of Arts thesis in Teaching English to Speakers of Other Languages, Udon Thani Rajabhat University.
Pongsawang. (2012). Using task-based language learning activities to enhance speaking ability of Prathomsuksa 5 students. Master of Arts thesis in Teaching English as a Foreign Language, Srinakarinwirot University.
Nguyen, B. N. P. & Van, A.T. (2021). Using task-based approach to improve the 9th graders’speaking skills at a secondary school in Ho Chi Minh City. In Proceedings of the 18th AsiaCALL International Conference, pp. 76-83. Ho Chi Minh City: Hoa Sen University.
Richards, J. C., Platt, J., & Weber, H. (1986). Longman dictionary of applied linguistics. London: Longman.
Richards, J. C. (2001). Curriculum development in language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Savignon, S. J. (1983). Communicative competence: Theory and classroom practice. MA: Addison-Wesley.
Saiyos, L., & Saiyos, A. (2000). Educational research techniques. 6th ed. Bangkok: Suviriyasarn.
Scott, W. A. (1955). Reliability of content analysis: The case of nominal scale coding. Public Opinion Quarterly, 19(3), 321-325.
Sroinam, S. (2012). Teaching principle. Udon Thani: Udon Thani Rajabhat University.
Umpapol, D. (2019). The development of English speaking ability using task-based learning of Prathomsuksa 5 students. Master of Arts thesis in Teaching English to Speakers of Other Languages, Udon Thani Rajabhat University.
Willis, J. (1996). A framework for task-based learning. Edinburgh: Longman.