EFFECTS OF SIMULATION - BASED LEARNING TOWARDS DRUG USE IN PRIMARY MEDICAL CARE OF NURSING STUDENTS, BOROMARAJONANI COLLEGE OF NURSING UTTARADIT
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research is a quasi-experimental research aims to compare enhance drug use in primary medical care of nursing students before and after teaching by using Simulation - based Learning and to compare the enhance drug use in primary medical care of nursing students who studied by using Simulation - based Learning with nursing students who studied by lecture method of 4th year nursing students at Borommarajonani College of Nursing, Uttaradit. The sample enrolled in basic medical care courses regarding the differential diagnosis and basic medical care in surgery medicine according to the regulations of the Ministry of Public Health. The Sample were divided into control and experimental groups, 57 nursing students in each group. The instrument used in this study was a rational drug use assessment for the initial treatment for measure enhance rational drug use in primary medical care of nursing students, and lesson plans by using Simulation - based Learning for basic medical care courses in the topic on differential diagnosis and primary medical care in surgery medicine according to the regulations of the Ministry of Public Health. Data were analyzd by using mean, Standard deviation, and paired t-test, Independent t-test.
The results were shown as follows 1) After using simulation based learning, the mean scores of the Drug Use in Primary Medical Care was higher and significantly different at p < 0.05 2) Comparison Drug Use in Primary Medical Care between experimental and control groups was not different.
Article Details
References
กชกร ธรรมนำศีล, กาญจนา ปัญญาเพ็ชร์, สุปราณี น้อยตั้ง และ จินตนา อาจสันเที๊ยะ. (2561). ผลของโปรแกรมการจัดการเรียนการสอนแบบ Simulation-Based Learning ต่อความรู้ด้านการรักษาโรคเบื้องต้นของนักศึกษาพยาบาล. วารสารพยาบาลทหารบก, 19(ฉบับพิเศษ), 80-88.
Thamnumson, K., Punyapet, K., Noitung, S., & Artsanthia, J. (2018). The result of the teaching and learning program Simulation-based Learning Towards Basic Medical Care Knowledge of Nursing Students. Journal of the Royal Thai Army Nurses, 19(Supplement Issue), 80-88. (in Thai)
กลมรัตน์ เทอร์เนอร์ และ จรัสศรี เพ็ชรคง. (2559). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21: สาระสำคัญที่ต้องรู้สำหรับการจัดการศึกษาพยาบาล. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 26(1), 1-15.
Turner, K., & Petchkong, J. (2016). 21st Century Skill: Essential Issues for Nursing Education Management. Nursing Journal of the Ministry of Public Health, 26(1), 1-15. (in Thai)
คณะทำงานขับเคลื่อนการพัฒนาระบบการผลิตและพัฒนากำลังคนด้านสุขภาพเพื่อการใช้ยาอย่างสมเหตุผล. (2560). คู่มือการเรียนการสอนเพื่อการใช้ยาอย่างสมเหตุผล. นนทบุรี: สำนักงานคณะกรรมการอาหารและยา กระทรวงสาธารณสุข.
Working group to drive the development of production systems and health manpower development for reasonable drug use. (2017). Instruction booklet for reasonable drug use. Nonthaburi: Food and Drug Administration Ministry of Public Health. (in Thai)
ดวงกมล หน่อแก้ว. (2558). การเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์เสมือนจริงทางพยาบาลศาสตร์ศึกษา. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ, 31(3), 112-122.
Nokaew, D. (2015). Learning using virtual situations in nursing education. Journal of Boromarajonani College of Nursing Bangkok, 31(3), 112-122. (in Thai)
ทิศนา แขมมณี. (2557). ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Khemmanee, T. (2014). Science of knowledge teaching for effective learning process management. Bangkok: The Publisher of Chulalongkorn University. (in Thai)
มยุรี ยีปาโล๊ะ, พิชญ์ชญานิษฐ์ เรืองเริงกุลฤทธิ์, จงกรม ทองจันทร์, กมลวรรณ สุวรรณ และ กฤษณา เฉลียวศักดิ์. (2560). ผลของการสอนโดยใช้สถานการณ์จำลองต่อความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ยะลา. วารสารการพยาบาล การสาธารณสุขและการศึกษา, 18(3), 128-134.
Yeepaloh, M., Ruangroengkulrit, P., Thongjan, J., Suwan, K., & Chaleawsak, K. (2017). The effect of simulated teaching on critical thinking ability of nursing students at Boromarajonani College of Nursing, Yala. Journal of Nursing, Public Health and Education, 18(3), 128-134. (in Thai)
วงเดือน สุวรรณคีรี, อรพิน จุลมุสิ และ ฐิติอาภา ตั้งค้าวานิช. (2559). การจัดการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จำลองสำหรับนิสิตนักศึกษาพยาบาล. วารสารพยาบาลศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 28(2), 1-14.
Suwankiri, V., Julmusi, O., & Tangkarnwanit, T. (2016). Learning management by using simulation for nursing students. Journal of Nursing Chulalongkorn University, 28(2), 1-14. (in Thai)
วรพจน์ วงศ์กิจรุ่งเรือง และ อธิป จิตตฤกษ์. (2554). ทักษะแห่งอนาคตใหม่: การศึกษาเพื่อศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์โอเพ่นเวิลดัส.
Wongkitrungruang, W., & Chittarerk, A. (2011). New Future Skills: Education for the 21st Century. Bangkok: Open World Publishing. (in Thai)
ศุภรัตน์ แจ่มแจ้ง, วิภารัตน์ ยมดิษฐ์, บำเพ็ญ พงศ์เพชรดิถ, ดวงแข พิทักษ์สิน, ปิยะนาฏ ช่างเสียง และ อังคณา หมอนทอง. (2554). ผลการเตรียมความพร้อมในการฝึกปฏิบัติการพยาบาลโดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริงต่อการรับรู้ความสามารถในการปฏิบัติการพยาบาลบนหอผู้ป่วย. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 18(2), 46-58.
Jamjang, S., Yomdit, V., Pongphetdit, B., Pitaksin, D., Changsieng, P., & Montong, A. (2010). Effects of Using Simulation-Based Learning for Preparation of Nursing Practicum on Perceptions of Self Efficacy in Performing Nursing Care in a Hospital. Nursing Journal of the Ministry of Public Health, 18(2), 46-58. (in Thai)
สืบตระกูล ตันตลานุกุล. (2561). การพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้สถานการณ์จำลองเพื่อเพิ่มความสามารถในการรักษาพยาบาลเบื้องต้นของนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์, 10(ฉบับพิเศษ), 124-136.
Tantananukul, S. (2018). Development of teaching model by using simulations to increase primary care capabilities of nursing students. Journal of Boromarajonani College of Nursing Uttaradit, 10(Supplement Issue), 124-136. (in Thai)
สุพรรณี กัณหดิลก และ ตรีชฎา ปุ่นสำเริง. (2559). การจัดการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์เสมือนจริง: การออกแบบการเรียนรู้ทางการพยาบาล. วารสารการพยาบาลและการศึกษา, 9(1), 1-14.
Kanthadilok, S., & Punsamrueng, T. (2016). Learning Management by Using Virtual Reality: Nursing Learning Design. Journal of Nursing and Education, 9(1), 1-14. (in Thai)
สมจิตต์ สินธุชัย และ กันยารัตน์ อุบลวรรณ. (2560). การเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริง: การนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน. วารสารพยาบาลทหารบก, 18(1), 29-38.
Sinthuchai, S., & Ubolwan, K. (2017). Learning using virtual simulation: applying to learning and teaching. Journal of the Royal Thai Army Nurses, 18(1), 29-38. (in Thai)
Jeffries, P. R. (2005). A framework for design, implement, and evaluation simulation used as teaching strategies in nursing. Nursing education perspectives, 26(2), 96-103.
Klipfel, J. M., Carolan, B. J., Brytowski, N., Mitchell, C. A., Gettman, M. T., & Jacobson, T. M. (2014). Patient safety improvement through in situ simulation interdisciplinary team training. Urologic nursing, 34(1), 39-46.
Kolb AY, Kolb D. (2005). Learning style and learning spaces: Enhancing experimental learning in higher education. AcadManag Learn Edu J, 4(2), 193-212.
