THE ANALYSIS OF HSK VOCABULARY LEVELS IN WayV’S SONGS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to: 1) examine the occurrence of HSK vocabulary levels 1-6 in songs by the artist group WayV; 2) survey and classify the HSK vocabulary levels present in WayV's songs according to HSK difficulty levels; and The findings of this study reveal that HSK 1-6 vocabulary appears in all WayV songs, although vary in quantities. Upon classification by level, the findings show that the song with the highest occurrence of HSK 1 vocabulary is “噩梦” (Nightmare); for HSK 2, “浪漫发酵” (Love Talk); for HSK 3, “幸福遇见” (Good Time); for HSK 4, “浪漫发酵” (Love Talk); for HSK 5, "Electric Hearts"; and for HSK 6, "Bad Alive". The analysis of HSK vocabulary levels in these songs contributes to Chinese language teaching and learning, particularly in HSK vocabulary practice. The results will assist Chinese language learners and instructors in selecting appropriate songs that align with specific Chinese proficiency levels for effective learning and teaching. This offers an additional option to enhance Chinese language knowledge and skills.
Article Details
References
เฉวียน จาง (2555). การใช้เพลงเพื่อส่งเสริมความเข้าใจคำศัพท์ภาษาไทยของนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาไทย บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
พิณพร คงแท่น, อัญชนา ทองกระจาย และ Huanhuan Ma. (2562). การพัฒนาการอ่านออกเสียงภาษาจีนกลาง สําหรับนักศึกษาสาขาวิชาภาษาจีนชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาภาษาจีนคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม (รายงานผลการวิจัย). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม.
วศิน สุขสมบูรณ์วงศ์, สุพรรณี น้อยอินวงค์, ณัฐชนน แสงปัญญา และ สรวิชญ์ ประดาพล. (2565). การศึกษาพฤติกรรมการเรียนรู้ภาษาจีนผ่านบทเพลงจีนของนักศึกษา สาขา วิชาภาษาจีน มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. วารสารมนุษย์สังคมศิลปาสาร, 1(4), 28-44.
วิสุดา แก้วหยด. (2563). การวิเคราะห์คำศัพท์ HSK ในหนังสือเรียนภาษาจีนของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาจีน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบล ราชธานี. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 2(11), 134-150.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2559). รายงานการวิจัยเพื่อพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนภาษาจีนในประเทศไทย ภาพรวม. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
Collins. (2024). Pop music. Retrieved February 17, 2024, from Collins Dictionaries: https://www.collinsdictionary.com/dictionary/english/pop-music.
Cpop Home. (2023). Chinese Boy Groups. Retrieved February 17, 2024, from https://www.cpophome.com/about-us/.
Pavia, N., Stuart, W., & Faez, F. (2019). Incidental Vocabulary Learning Through Listening To Songs. Studies in Second Language Acquisition, 41(4), 745-768.
Statista. (2023). The most spoken languages worldwide in 2023. Retrieved July 1, 2023, from https://www.statista.com/statistics/266808/the-most-spoken-languages-worldwide/.
TrueID. (2563). ประวัติ NCT บอยแบนด์สัญชาติเกาหลีของค่าย SM Entertainment (มีคลิป). สืบค้นเมื่อ 29 ธันวาคม 2565 จาก https://music.trueid.net/th-th/detail/RzDmQVDap7Pd.
United Nations. (2018). What are the official languages of the United Nations?. Retrieved March 18, 2023, from https://www.ungeneva.org/en/faqs/what-are-official-languages-united-nations.
