The Adaptability of Undergraduate Students of Rangsit University during the COVID-19
Keywords:
Self-Adjustment, COVID-19, University StudentsAbstract
The purpose of this survey is to explore the adaptability of undergraduates at Rangsit University during the COVID-19 Pandemic. The questionnaire results showed that the majority of respondents are first-year female undergraduates who studied in the field of social sciences and their parents’ incomes fall between 30,001-50,000 baht. The analysis also demonstrated a moderate level of social-emotional adaptability including adaptability to the situation and online learning but a high level of adaptability to activity participation.
There were no discernible differences among these students except their different study years which exerted much influence in how and the extent to which they had to adapt themselves more actively and quickly than the older students to the new environments and ways of learning. This suggests their needs to make friends and keep up with the class. The struggle for such adaptability may also be caused by social anxiety associated with communication with strangers they meet online.
References
กนกวรรณ สภุาราญ. (2564). ทักษะครูกับการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ยุคใหม่. https://www.educathai.com/knowledge/articles/372.
กรรณิการ์ แสนสุภา และคณะ. (2563). การปรับตัวของนักศึกษาในสถานการณ์โควิด-19. วารสาร มจร มนุษยศาสตร์ ปริทรรศน์, 6(2), 83-97.
คณะกรรมาธิการการศึกษา วุฒิสภา. (2563). รายงานการวิจัย เรื่อง ข้อเสนอแนะเชิงนโยบายเร่งด่วนว่าด้วยการบริหารจัดการศึกษาในช่วงสถานการณ์การระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ที่เหมาะสมกับสังคมไทย. www.senate.go.th/assets/portals/132/fileups/241/files/รายงาน%20COVID-19%20เอกชน.pdf
จักรกฤษณ์ โพดาพล. (2563). การจัดการเรียนรู้ออนไลน์: วีถีที่เป็นไปทางการศึกษา (Online Learning Management: New Normal of Education).https://slc.mbu.ac.th/wp-content/uploads/2020/06/pd
ธเนศ อังคศิริสรรพ. (2564). การปรับตัวฝ่าวิกฤตของผู้เรียนและผู้สอน ใน ‘การเรียนออนไลน์’ ที่มีเทคโนโลยีเป็นสื่อกลาง https://www.salika.co/2021/09/15/lenovo-education-solution/
สุธิดา ขุนพิลึก และ จีระนันท์ กลิ่นถือศิล. (2550). การปรับตัวของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.งานวิจัยสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. ผู้จัดการออนไลน์. คนไทยติดเชื้อติดเชื้อโควิด-19 ในไทยครั้งแรก. https://mgronline.com/infographic/detail/9640000002424
ภัทรานี ไพบูลย์. (2537). ความสัมพันธ์ระหว่างการสนับสนุนทางสังคม กับการปรับตัวของหญิงตั้งครรภ์ ที่มีภาวะความดันโลหิตสูงเนื่องจากการตั้งครรภ์ ศึกษาเฉพาะกรณี โรงพยาบาลในสังกัดกรุงเทพมหานคร. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
วิกิพีเดีย สารานุกรมเสรี. โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019. th.wikipedia.org/wiki/โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา_2019
อวาทิพย์ แว. (2563). COVID-19 กับการเรียนรู้สู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพในวันนี้. วารสารสมาคมวิชาชีพสุขศึกษา. 35 (1), 24-106.
The standard team. จุดเปลี่ยนครั้งสำคัญของการศึกษาโลก . https://thestandard.co/the-important-change-of-world-education/
Tindall, R.H. (1959). Relationship Among Measures of Adjustment Reading in the Psychology Adjustment. New York : McGraw-Hill.
Rogers. (1967). Client-Centered Therapy. Boston Houghton Miffin.
Zamira H. (2020). The Impact of COVID-19 on higher education: A study of interaction among students’ mental health, attitudes toward online learning, study skills, and changes in students’ life. https://www.researchgate.net/publication/341599684
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Journal of Communication Arts Review

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.