Training of Moral Clinic Group Course for Youth Morality Development

Main Article Content

Phra Attapol Thongsong
Niran Chullasap
Charas Atiwithayaporn

Abstract

The purposes of this research were to study 1) Level of moral ethics among adolescent students attending Clinic Group course of morality. 2) Compare the moral and ethical aspects of the adolescent students receiving the training moral Clinic Group Course Pre- and post-training phases. The sample size was determined by using
Mathayomsuksa 1-3 students who attended the Moral Clinic group couse at Phu Khao Long temple during the 20 20 academic year, 100 people by a purpossive sampling. The instrument used for the data collection was a questionnaire with the reliability were. 761. The results of the study were as follows : 1. Morality and ethics of the youth who attended the Clinic Group course overall, it was at a moderate level. When considered individually, it was found that it was also at a moderate level. The descending mean is as follows: The aspect of gratitude. Discipline, self-awareness, harmony and respectively. 2. The youth who attend Clinic Group course before and
after attending the training. When testing the difference of mean score, t-test. There was a statistically significant difference at the 0.01 level with the mean scores of the post-training period. Higher than the average score of youth students prior to training.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Article

References

ประภาส ละราคี. (2552). การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน โรงเรียนบ้านกุดตาใกล้ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. สกลนคร : มหาวิทยาลัยราชภัฏ

สกลนคร.

พิชิต ทิวาพัฒน์. (2551). การพัฒนาคุณธรรมนักเรียนโรงเรียนบ้านมุ้งหมากลาน อำเภอวาปี จังหวัดอุดรธานี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.

ศิริไชย หงส์สงวนศรี. (2562). ปัญหาความรุนแรงในเด็กและวัยรุ่น. (ออนไลน์). https://th.rajanukul. go.th/ preview-๓๕๖๓.html.

ศูนย์วิจัยและพัฒนานวัตกรรมการศึกษาเพื่อเด็กและผู้มีความต้องการพิเศษคณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์. (2556). สถานการณ์และปัญหาของเด็กและเยาวชนในท้องถิ่น . (อ อ น ไล น์). http:// www.dla.go.th/upload/ebook/column/

๒๐๑๒/๗/๒๐๑๓_๕๐๕๑.pdf.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ และมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต. (2550). ปัญหาคุณธรรมด้านสภาพแวดล้อม นักเรียน/นักศึกษา ผู้บริหาร/ ครู/อาจารย์ผู้ปกครอง. กรุงเทพ: กระทรวงศึกษาธิการ.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2550). ปัญหาคุณธรรมด้านสภาพแวดล้อม นักเรียน/นักศึกษา ผู้บริหาร/ครู/อาจารย์ ผู้ปกครอง. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ และมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.

สุทธิวรรณ ตันติรจนาวงศ์ และศสิกาญจน์ ทวิสุวรรณ. (2552). การส่งเสริมคุณธรรมที่มีประสิทธิภาพ : กรณีศึกษากลุ่มเด็ก/เยาวชนและข าราชการภาครัฐ. กรมการศาสนา กระทรวงวัฒนธรรม.

สุรธัชนุกูล นุ่นภูบาล และสุธาสินี ราชเจริญ. (2561). รูปแบบในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมเยาวชนโดยใช้การบูรณาการวรรณกรรมและสื่อพื้นบ้านในจังหวัดเลย. วารสารวิทยาลัยบัณฑิตเอเชีย ปีที่ 8 ฉบับพิเศษ. ตุลาคม.

อภิวัชร์ ศิริขันธ์. (2558). การพัฒนาคุณธรรมพื้นฐานของนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองชาด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สกลนคร : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

อรพินทร์ ชูชม. (2552). การวิจัยกึ่งทดลอง. วารสารพฤติกรรมศาสตร์ ปีที่ 15 ฉบับที่ 1 กันยายน.