The Enhancement of Chulachomklao Royal Military Academy’s Honor System
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to determine the components of honor system and 2) to identify the enhancement approaches of Chulachomklao Royal Military Academy’s honor system. This research was a participatory action research (PAR) following three steps as follow: Step 1 Reviewing the existing knowledge concerning Chulachomklao Royal Military Academy’s honor system from related literatures such as textbook, researches, and academic articles and also from the expert interviews; Step 2 Developing the components of Chulachomklao Royal Military Academy’s honor system via brainstorming to create the new knowledge and to build awareness for the target group; and Step 3 Evaluating and magnifying the research findings by conducting KM (knowledge management) and focus group discussion to collaboratively identify the enhancement approaches of Chulachomklao Royal Military Academy’s honor system. The key informants of this research consisted of Director of Intelligence, Royal Thai Army; Chief of Army Training Command; Commanding General, Chulachomklao Royal Military Academy; Regimental Chief of Staff, Chulachomklao Royal Military Academy; Regimental Commanding Officer, The Cadet Regimental Chief of Staff and graduate cadets and cadets of Chulachomklao Royal Military Academy. The research findings were as follow. 1. The components of Chulachomklao Royal Military Academy’s honor system consists of 1) the honor code 2) the honor system enhancement committee 3) the honor court committee and 4) Chulachomklao Royal Military Academy’s honor committee. 2. The enhancement approaches of Chulachomklao Royal Military honor system were 1) revise and update Chulachomklao Royal Military Academy’s regulations concerning honor system 2) revise and update the Cadet Regiment, King’s Guards regulations concerning honor court to comply with Chulachomklao Royal Military Academy’s regulations concerning honor system 3) Chulachomklao Development Model: Reinforcement, Knowledge Sharing, and Training the Honor Court Procedure for cadets.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร มจร ปรัชญาปริทรรศน์
ข้อความในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสาร มจร ปรัชญาปริทรรศน์
References
กรมนักเรียนนายร้อย รักษาพระองค์ โรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า. (2567). คู่มือนักเรียนนายร้อย พ.ศ. 2567. กรุงเทพมหานคร: บริษัท ธนอรุณการพิมพ์ จำกัด.
จุฑามาศ หาญนอก. (2560). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาวินัยของนักเรียนโรงเรียนวัดบางพลีใหญ่กลาง จังหวัดสมุทรปราการ. (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
ชวพัฒน์ สัมฤทธิ์สิริพงศ์. (2566). ปัญหาการออกกฎหมายลำดับรองเกินแม่บทของหน่วยงานผู้ใช้อำนาจทางปกครอง. (วิทยานิพนธ์ปริญญานิติศาสตรมหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
นันทยศ บูชา. (2567, 15 พฤศจิกายน). พฤติกรรมการฝ่าฝืนกฏเกียรติศักดิ์ของนักเรียนนายร้อย. (เทพฤทธิ์ วงศ์ภูมิ, ผู้สัมภาษณ์).
พระอลงกรณ์ กณฺตวณฺโณ. (2564) “ประสิทธิภาพการอบรมคุณธรรมจริยธรรมแก่เยาวชนของคณะสงฆ์ อำเภอเมืองเพชรบุรี”. วารสารพุทธนวัตกรรมและการจัดการ, 4(1), 47-56.
มาณพ ประวาลลัญฉกร. (2563). ความเหมาะสมของการนำระบบคณะลูกขุนมาใช้กับระบบวิธิีพิจารณาความอาญา. รายงานวิจัย. คณะมนุษย์ศาสตร์: มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
ยงยุทธ สุพรมพิทักษ์ และการุณย์ บัวเผื่อน. (2562). “รูปแบบระบบเกียรติศักดิ์ที่ใช้ในการปกครองนักเรียนนายสิบตำรวจ ของศูนย์ฝึกอบรมตำรวจภูธรภาค 4”. วารสารบัณฑิตเอเชีย, 9(1), 86-92.
สำนักงานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทหาร. (2567). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาและมาตรฐานการศึกษาทหาร. กรุงเทพฯ: กรมยุทธศึกษาทหารบก.
สุจิตตรา พันธ์สุวรรณ และคณะ. (2567) “การศึกษาปัญหาและแนวทางการบริหารจัดการหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3”. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 18(1), 235-251.
