การส่งเสริมระบบเกียรติศักดิ์ของโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบระบบเกียรติศักดิ์ 2) เพื่อศึกษาแนวทางการส่งเสริมระบบเกียรติศักดิ์ของโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า เป็นการวิจัยแบบมีส่วนร่วม ซึ่งประกอบด้วย 3 ขั้นตอนคือ (1) การศึกษาข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับระบบเกียรติศักดิ์ จากระเบียบ งานวิจัยและการสัมภาษณ์ (2) การพัฒนาองค์ประกอบของระบบเกียรติศักดิ์และนำผลวิจัยในขั้นตอนที่ 1 มาทำการระดมสมอง เพื่อแสวงหาองค์ความรู้และการสร้างความตระหนักให้กลุ่มเป้าหมาย (3) การประเมินผลและการขยายผลการดำเนินงานจากขั้นตอนที่ 2 ให้กลุ่มเป้าหมายได้ร่วมคิดวางแผน ร่วมปฏิบัติ และสังเกตการณ์ ดำเนินการขยายผลด้วยการประชุมชี้แจงเกี่ยวกับองค์ประกอบระบบเกียรติศักดิ์ของโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า ให้แก่นักเรียนนายร้อย เพื่อหาแนวทางการส่งเสริมระบบเกียรติศักดิ์ของโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า กลุ่มเป้าหมายงานวิจัยคือ โรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า ผู้ให้ข้อมูลคือ ผู้บริหารกองทัพบก ผู้บริหารโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า ผู้บริหารกรมนักเรียนนายร้อย รักษาพระองค์ ศิษย์เก่าและศิษย์ปัจจุบันของโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล คือ แบบบันทึกการสัมมนาอิงกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ ผลการวิจัยพบว่า 1) ระบบเกียรติศักดิ์ ประกอบด้วย กฎเกียรติศักดิ์ คณะกรรมการพัฒนาระบบเกียรติศักดิ์ คณะกรรมการศาลเกียรติศักดิ์ และคณะกรรมการโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า ว่าด้วยกฎเกียรติศักดิ์ 2) แนวทางการส่งเสริมระบบเกียรติศักดิ์ของโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า มีหลายแนวทางดังนี้ พัฒนาระเบียบโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า ว่าด้วยระบบเกียรติศักดิ์ ให้เป็นปัจจุบัน, พัฒนาระเบียบกรมนักเรียนนายร้อยรักษาพระองค์ ว่าด้วยศาลเกียรติศักดิ์ ให้สอดรับกับการเปลี่ยนของระเบียบโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้าฯ,พัฒนาระเบียบโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า ว่าด้วยการตัดคะแนนความประพฤติ และการลงทัณฑ์นักเรียนนายร้อย, เสริมแรงด้วยการให้รางวัล เพื่อส่งเสริมการปฏิบัติตามกฎเกียรติศักดิ์อย่างจริงจัง, เผยแพร่องค์ความรู้เรื่องระบบเกียรติศักดิ์ให้แก่นายทหารและนักเรียนนายร้อย, อบรมวิธีพิจารณาความศาลเกียรติศักดิ์และผู้ที่เกี่ยวข้องกับศาลเกียรติศักดิ์
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร มจร ปรัชญาปริทรรศน์
ข้อความในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสาร มจร ปรัชญาปริทรรศน์
เอกสารอ้างอิง
กรมนักเรียนนายร้อย รักษาพระองค์ โรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า. (2567). คู่มือนักเรียนนายร้อย พ.ศ. 2567. กรุงเทพมหานคร: บริษัท ธนอรุณการพิมพ์ จำกัด.
จุฑามาศ หาญนอก. (2560). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาวินัยของนักเรียนโรงเรียนวัดบางพลีใหญ่กลาง จังหวัดสมุทรปราการ. (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
ชวพัฒน์ สัมฤทธิ์สิริพงศ์. (2566). ปัญหาการออกกฎหมายลำดับรองเกินแม่บทของหน่วยงานผู้ใช้อำนาจทางปกครอง. (วิทยานิพนธ์ปริญญานิติศาสตรมหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
นันทยศ บูชา. (2567, 15 พฤศจิกายน). พฤติกรรมการฝ่าฝืนกฏเกียรติศักดิ์ของนักเรียนนายร้อย. (เทพฤทธิ์ วงศ์ภูมิ, ผู้สัมภาษณ์).
พระอลงกรณ์ กณฺตวณฺโณ. (2564) “ประสิทธิภาพการอบรมคุณธรรมจริยธรรมแก่เยาวชนของคณะสงฆ์ อำเภอเมืองเพชรบุรี”. วารสารพุทธนวัตกรรมและการจัดการ, 4(1), 47-56.
มาณพ ประวาลลัญฉกร. (2563). ความเหมาะสมของการนำระบบคณะลูกขุนมาใช้กับระบบวิธิีพิจารณาความอาญา. รายงานวิจัย. คณะมนุษย์ศาสตร์: มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
ยงยุทธ สุพรมพิทักษ์ และการุณย์ บัวเผื่อน. (2562). “รูปแบบระบบเกียรติศักดิ์ที่ใช้ในการปกครองนักเรียนนายสิบตำรวจ ของศูนย์ฝึกอบรมตำรวจภูธรภาค 4”. วารสารบัณฑิตเอเชีย, 9(1), 86-92.
สำนักงานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทหาร. (2567). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาและมาตรฐานการศึกษาทหาร. กรุงเทพฯ: กรมยุทธศึกษาทหารบก.
สุจิตตรา พันธ์สุวรรณ และคณะ. (2567) “การศึกษาปัญหาและแนวทางการบริหารจัดการหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3”. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 18(1), 235-251.
