การศึกษาวิเคราะห์วิธีการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมสำหรับเด็กในชุมชน ตามทฤษฎีแมทธิว ลิปแมนผ่านมุมมองพุทธปรัชญาเถรวาท
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวิเคราะห์วิธีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมสำหรับเด็กตามทฤษฎีแมทธิว ลิปแมนผ่านมุมมองพุทธปรัชญาเถรวาท โดยใช้หลักการศึกษาจากการวิเคราะห์แนวคิดและวิธีการการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมทั้งของแมทธิว ลิปแมนและพุทธปรัชญาเถรวาท ผลการวิจัยพบว่า การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมของแมทธิว ลิปแมน เป็นวิธีหาความรู้ในลักษณะการสืบค้นและแลกเปลี่ยนร่วมกันเป็นกลุ่ม กล่าวคือวิธีการปลูกฝังด้านคุณธรรมจริยธรรมจากกระบวนการ
มโนทัศน์ 3 ประการ คือ 1.การคิดวิพากย์ 2.การคิดห่วงใย และ 3.การคิดสร้างสรรค์ ส่วนในทาง
พุทธปรัชญาเถรวาทมีวิธีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมโดยการให้เหตุผลเพื่อสร้างความเข้าใจให้ผู้เรียนรู้ เช่น หลักโยนิโสมนสิการ โดยใช้หลักการคิดวิพากย์ การคิดห่วงใย และการคิดสร้างสรรค์ และวิธีการนี้คล้ายกันกับหลักสูตรของลิปแมนในฐานะเป็นเครื่องมือในการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม ถ้าเป็นอย่างนั้นก็แสดงให้เห็นว่าวิธีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมของลิปแมนและพุทธปรัชญาเถรวาทมีความสอดคล้องกัน บทความนี้ให้เหตุผลสนับสนุนวิธีการของลิปแมน ถึงแม้ว่าในพุทธปรัชญาเถรวาทยังจะมีแนวทางที่แตกต่างและหลากหลายกว่าแนวทางของลิปแมน เช่น การปฏิบัติตามศีล ๕ การฝึกสมาธิและการพัฒนาปัญญาเป็นต้น แต่โดยพื้นฐานทางวิธีการและการสอนนั้นสามารถนำพัฒนาร่วมกันได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร มจร ปรัชญาปริทรรศน์
ข้อความในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสาร มจร ปรัชญาปริทรรศน์
เอกสารอ้างอิง
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (๒๕๓๙). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงการณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (๒๕๔๖). โยนิโสมนสิการ วิธีคิดตามหลักพุทธธรรม:ปัญญาประดิษฐาน. กรุงเทพมหานคร: ผลิธัมม์.
Lipman, M. (1980). Philosophy in the Classroom. Philadelphia: Temple University Press.
Hutchins, R. M. (2001). The basis of education. In Taking sides: clashing views on controversial educational issues. J. W. Noll (Ed.), Boston: McGraw-Hill Higher Education.
Matthew Lipman Ann Margaret Frederrick S. Oscanyan. (1980). Philosophy in the Classroom Second Edition. Philadelphia: Temple University Press.
Lipman, M. (1988). Philosophy Gose To school. Philadelphia: Temple University Press.
Lipman, M. (2003). Thinking in education. Cambridge: Cambridge University Press.
