ระบบการเรียนตามหลักไตรสิกขาเพื่อเสริมสร้างวินัยในตนเองของสามเณรต้นแบบ โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดสิงห์บุรี

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ความรู้เกี่ยวกับเพื่อศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการในการจัดการเรียนการสอนตามหลักไตรสิกขา 2) พัฒนาระบบการเรียนการสอนตามหลักไตรสิกขาที่เหมาะสมและตอบสนองต่อการเสริมสร้างวินัยในตนเอง 3) ทดลองใช้ระบบการเรียนตามหลักไตรสิกขาที่พัฒนาขึ้นในการเสริมสร้างวินัยในตนเองของสามเณรต้นแบบ และ 4) ประเมินประสิทธิผลของระบบการเรียนตามหลักไตรสิกขาที่พัฒนาขึ้นในการเสริมสร้างวินัยในตนเองของสามเณรต้นแบบ การวิจัยในครั้งนี้ผู้วิจัยใช้ระเบียบวิจัยแบบการวิจัยและพัฒนา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนโรงเรียนพระปริยัติธรรมพิพิธสุตคุณานุสรณ์ สำนักเขตการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 3 วัดพระนอน อำเภออินทร์บุรี จังหวัดสิงห์บุรี จำนวน 33 รูป ได้มาจาก การคัดเลือกนักเรียนที่มีประวัติถูกบันทึกพฤติกรรมเกิน 3 ครั้งในภาคเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง แบบสนทนากลุ่ม และแบบประเมินระบบ การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ เทคนิคการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ ประกอบด้วย เทคนิค Triangulation และ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพปัญหาและความต้องการในการจัดการเรียนการสอนตามหลักไตรสิกขาของสามเณรต้นแบบโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดสิงห์บุรี ประกอบด้วย ครูขาดการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง สื่อและเทคโนโลยีล้าสมัย กิจกรรมฝึกสมาธิยังไม่หลากหลาย 2. การพัฒนาระบบการเรียนการสอนตามหลักไตรสิกขาเพื่อเสริมสร้างวินัยในตนเองของสามเณรต้นแบบ ประกอบด้วย (1) โครงสร้างระบบการเรียนรู้ (2) หลักไตรสิกขา (3) แบบจำลองระบบ 3 ขั้นตอน (4) กิจกรรมเสริมสร้างวินัย และ (5) ผลการประเมิน เหมาะสมระดับมาก เป็นไปได้ระดับมากที่สุด 3.การทดลองใช้ระบบการเรียนตามหลักไตรสิกขาที่พัฒนาขึ้นในการเสริมสร้างวินัยในตนเองของสามเณรต้นแบบ ประกอบด้วย ศีล คือ กิจกรรมตื่นก่อนไก่ สมาธิ คือ กิจกรรมทรหดเหมือนทหาร ปัญญา คือ กิจกรรมกล่าวขานความพอเพียง และ 4. การประเมินข้อมูลเกี่ยวกับระบบการเรียนตามหลักไตรสิกขาที่พัฒนาขึ้นในการเสริมสร้างวินัยในตนเองของสามเณรต้นแบบ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ย 4.61