ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนเอกชนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา ภาคใต้
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา ภาคใต้ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน 2) เพื่อศึกษาทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนเอกชนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา ภาคใต้ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน และ 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนเอกชนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา ภาคใต้ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ประชากร ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน จำนวน 7 คน หัวหน้ากลุ่มงาน จำนวน 28 คน หัวหน้า กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน 56 คน และหัวหน้าสายชั้น จำนวน 69 คน รวมทั้งหมด จำนวน 160 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า
1) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน สูงกว่าทุกด้าน ได้แก่ ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ รองลงมา ได้แก่ ด้านการเป็นตัวเร่งการเปลี่ยนแปลง ส่วนต่ำกว่าทุกด้าน ได้แก่ ด้านการบริหารจัดการความขัดแย้ง ตามลำดับ
2) ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน สูงกว่าทุกด้าน ได้แก่ ด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม รองลงมา ได้แก่ ด้านทักษะชีวิตและอาชีพ ส่วนต่ำกว่าทุกด้าน ได้แก่ ด้านสื่อสารสนเทศและเทคโนโลยี
3) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร มีความสัมพันธ์กับทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ทางบวกในระดับสูง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). แนวทางการพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลของข้าราชการและบุคลากรภาครัฐเพื่อการ
ปรับเปลี่ยนเป็นรัฐบาลดิจิทัล. กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.
จีระ หงส์ลดารมภ์. (2555). เอกสารประกอบการสัมมนา 8K’s + 5 K’s ทุนมนุษย์คนไทยในการรองรับประชาคม
อาเซียน. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2550). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 10. นนทบุรี : ไทยเนรมิต กิจอินเตอร์
โปรเกรสซิฟ.
ณภัทสรณ์ นรกิจ และภาวิดา ธาราศรีสุทธิ. (2563). คุณลักษณะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ตามการรับรู้ของครูผู้สอน
ในโรงเรียนเครือข่ายที่ 34 สำนักงานเขตมีนบุรี สังกัดกรุงเทพมหานคร.
Journal of RoiKaensarn Academic, 6 (1), 55-69.
บันเย็น เพ็งกระจ่าง. (2561). การพัฒนาครูด้านการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนสารสาสน์วิเทศ
คลองหลวง สังกัดสํานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน. การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
มหาวิทยาลัยเกริก.
เปมิกา ทรัพย์ส่ง. (2556). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของหัวหน้างานตามการรับรู้พนักงาน
กับผลการปฏิบัติงานและความพึงพอใจในงานของพนักงาน บริษัท ผาทอง ทุ่งสง จำกัด และ บริษัท ผาทอง 24 จำกัด.
วารสารเทคโนโลยีภาคใต้, 6 (1), 51-58.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2555). การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอน. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิต.
ภัทรกร วงศ์สกุล และกล้า ทองขาว. (2555). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับประสิทธิผลของการบริหารโรงเรียน
สังกัดกรุงเทพมหานคร ในเขตลาดกระบัง. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์, 1 (1), 716-725.
มูไรนะ โต๊ะอิสอ และคณะ. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับ
ทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4.
วารสารนาคบุตรปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช, 12 (2), 128-137.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ : ตถาตา พับลิเคชั่น จำกัด.
วิรวรรณ จิตต์ปราณี และชุมศักดิ์ อินทร์รักษ์. (2561). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับทักษะในศตวรรษที่ 21
ของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 2. วารสารการบริหารการศึกษา
มหาวิทยาลัยศิลปากร, 9 (2), 34-49.
สำนักคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2563). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
ฉบับที่ 12 ( พ.ศ. 2560-2564). กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและแห่งชาติ.
Best, J., and Kahn, J. V. (1993). Research in education. 7th ed. Boston : Allyn and Bacon.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing. 5th ed. New York : Harper Collins
Publishers.
Fullan, M. & St. C. Germain. (2006). Learning Places. Thousand Oak : Corwin Press Ontario Principal’s Council.
Likert, R. (1961). New pattern of management. New York : McGraw–Hill.
Satyanarayana W. P. and Bradley, J. O. (2006). Leadership in the 21st Century : the effect of
emotional intelligence. Academy of Strategic Management Journal, 5 (1), 18.
Trilling B, Fadel C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. San Francisco : John Wiley & Sons.