PLC: Professional Learning Community for Educational Management Development

Main Article Content

Phrakhrusangharak Singchai Thitadhammo
Phrakru Srisudhamnivit

Abstract

The purpose of this academic article is to study the use of PLC process in school operations. It is found that the development of educational institutions to be learning schools is One of the most important factors that is indispensable is Must have a professional community Occurred in that school to provide a place for the interaction of members of the school's professional teachers About caring and talking about improving student grades As well as the academic work of the school and because most teachers in almost every country tend to feel isolated in their teaching work, having a "professional community" in the school helps to solve the problem. Because the teacher has an opportunity to talk to Persons who are interested in the work of the teacher But of course, something like this can only happen when a school structure needs to be changed. As well as the need to change the culture of the school as well. The activities of the professional community in the school should consist of the opportunity to reflect and meditate Openness for interaction Among more teachers to reduce feelings of loneliness in the teachings of teachers Groups to focus on student learning. Collaboration among educational professionals Exchange of values ​​and norms.

Article Details

How to Cite
Phrakhrusangharak Singchai Thitadhammo, & Phrakru Srisudhamnivit. (2022). PLC: Professional Learning Community for Educational Management Development. The Journal of Research and Academics, 5(6), 289–300. https://doi.org/10.14456/jra.2022.152
Section
Academic Article

References

ณรงค์ฤทธิ์ อินทนาม. (2553). การพัฒนาหลักเทียบสำหรับการสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพในโรงเรียน. (ดุษฎีนิพนธ์ครุศาสตรดุษฏีบัณฑิต). ภาควิชาวิจัยและจิตวิทยาการศึกษา คณะครุศาสตร์: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ประภาพรรณ รักเลี้ยง. (2556). หลักทฤษฎี และปฏิบัติการบริหารการศึกษา. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยพิษณุโลก.

อำนาท เหลือน้อย. (2561). รูปแบบการบริหารจัดการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียนมาตรฐานสากล. (วิทยานิพนธ์หลักสูตรครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.

Hord, S. M., Roussin, J. L., & Sommers, W. A. (2009). Guiding professional learning communities: Inspiration, challenge, surprise, and meaning. Thousand Oaks, CA: Corwin.

Thompson, S. C., Gregg, L., and Niska, J. M. (2004). Professional learning communities, leadership and student learning. RMLE Online, 28(1).