The Learning Management in Economics Subject on Sufficiency Economy based on Iddhipada for the 5th Primary School Students at Lan Sak Kindergarten School under Uthai Thani Secondary Education Service Area, Office 2

Main Article Content

Phrasamu Tanoophat Cintamayo (Rungraengdee)
Pitsamai Robchanachai Poolsuk
Direk Duangioy

Abstract

The purposes of this research article were 1) to develop learning management plan in Economics Subject; and 2) to compare the achievements before and after using learning management in economics subject on sufficiency economy based on Iddhipada 4. This research was an experimental research. The sample group used in the research was Prathomsuksa 5 students at Lan Sak Kindergarten School under the Office of Uthai Thani Primary Education Service Area 2, semester 1, academic year 2021, with one room studying Economics Subject, namely grade 5/1, totaling 36 people by simple random sampling.  The research tool was a learning evaluation test,  Learning management plan in economics subject on sufficiency economy based on Iddhipada 4 in social studies learning subject group, religion, and culture, 4 plans and a learning achievement form, 30 items, which the tool used as a learning assessment test received an IOC value of 1 for all items from all 5 experts that was used as a learning outcome test, difficulty analysis and the discriminant power of each item test by selecting a test with a difficulty value between 0.20-0.80 and a discrete power value of 0.20 upwards as the test. The confidence value was 0.89 and was analyzed to find the mean, standard deviation. The results of the research revealed that 1) learning activities  were organized effectively because Iddhipada 4 was a framework for setting clear guidelines for learning management, solving teaching and learning problems directly to the point, making efforts to participate in activities, paying attention to that activity, including completely examining one's own mistakes that was the application of Dhamma; and 2) in terms of learning achievement, before learning, it had the mean (µ) =15.23, after school, it had the mean (µ) = 20.50, in the aspect of  standard deviation (S.D.) before school it was = 2.329, after school it was = 3.627.

Article Details

How to Cite
Phrasamu Tanoophat Cintamayo (Rungraengdee), Robchanachai Poolsuk, P. ., & Duangioy, D. . (2023). The Learning Management in Economics Subject on Sufficiency Economy based on Iddhipada for the 5th Primary School Students at Lan Sak Kindergarten School under Uthai Thani Secondary Education Service Area, Office 2. The Journal of Research and Academics, 6(3), 65–76. https://doi.org/10.14456/jra.2023.55
Section
Research Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

บุญเชิด ภิญโญอนันตพงษ์. (2543). การวัดและประเมินผลการศึกษาทฤษฎีและประยุกต์. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: อักษรเจริญทัศน์.

พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต). (2543). พจนานุกรมพุทธศาสน์ ฉบับประมวลศัพท์. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

พระมหาวรพัฒน์ กิตฺติวโร (สุโข). (2561). การจัดการเรียนรู้วิชา พระพุทธศาสนาด้วยหลักอิทธิบาท 4 มุ่งสู่ผลสัมฤทธิ์ในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดนวลนรดิศ เขตภาษีเจริญ กรุงเทพมหานคร เขต 1. (วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

พระมหาศุภฤกษ์ สุภทฺทจารี (สีวันคำ) และคณะ. (2563). การสอนวิชาพระพุทธศาสนาด้วยหลักอิทธิบาท 4 ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอนุบาลตากฟ้า จังหวัดนครสวรรค์. วารสารการสอนสังคมศึกษา, 2(1), 44-55.

พระสุวรรณา อินฺทโชโต (เหือน) และมานพ นักการเรียน. (2563). การใช้อิทธิบาท 4 เพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา 10 มกราคม 1979 จังหวัดเสียมเรียบ ประเทศกัมพูชา. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, 10(3), 97-108.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 พ.ศ. 2560-2564. กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.