รูปแบบการประกันคุณภาพการศึกษาตามประกาศกฎกระทรวง พ.ศ. 2561 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราชเขต 1

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการดำเนินงานระบบการประกันคุณภาพการศึกษาตามประกาศกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พุทธศักราช 2561 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 1 2) เพื่อศึกษารูปแบบ การประกันคุณภาพการศึกษาตามประกาศกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พุทธศักราช 2561 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 1  3) เพื่อนำเสนอรูปแบบการประกันคุณภาพการศึกษาตามประกาศกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พุทธศักราช 2561 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 1 โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสานวิธี ได้แก่ การวิจัยเชิงปริมาณ ใช้กลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง จำนวน  21 โรงเรียน สถิติที่ใช้ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิจัยเชิงคุณภาพโดยการสัมภาษณ์เชิงลึกจากผู้อำนวยการโรงเรียน ครูผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพการศึกษา และศึกษานิเทศก์ จำนวน 5 คน สนทนากลุ่มโดยผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 7 คน พบว่า สภาพการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 1 ในภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก รูปแบบ การประกันคุณภาพการศึกษาตามประกาศกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พุทธศักราช 2561 ประกอบด้วย   1) หลักการ เป็นรูปแบบที่เน้นกระบวนการทำงานอย่างต่อเนื่อง มีระบบขั้นตอนตามหลัก PDCA อาศัยความร่วมมือจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เน้นการใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วยจัดการข้อมูลและมีประสิทธิผลที่ตรวจสอบได้  2) จุดมุ่งหมาย (1)เป็นแนวทางในการขับเคลื่อนการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 ให้เป็นไปตามประกาศกฎกระทรวง 2561 (2) เป็นแนวทางในการดำเนินการระบบประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิผลสามารถเชื่อมโยงสู่การประกันคุณภาพภายนอกได้  3) กระบวนการบริหาร 1) ขั้นรับนโยบาย 2) ขยายความสื่อสาร 3) ดำเนินงานประกัน 4) มุ่งมั่นติดตาม 5) พยายามประสาน 6) พัฒนางานสู่ความสำเร็จ ผู้ทรงคุณวุฒิได้ตรวจสอบรูปแบบการประกันคุณภาพการศึกษาตามประกาศกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พุทธศักราช 2561 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 1 พบว่ามีความเหมาะสมและสามารถนำไปใช้ปฏิบัติได้จริง