ปัจจัยเชิงสาเหตุแบบพหุระดับของประสิทธิผลการบริหารวิชาการ ของโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ในกรุงเทพมหานคร The multi-level causal factors of the academic affair administration effectiveness of world-class standard schools under the office of the secondary education service area in Bangkok

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษารูปแบบพหุระดับของปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการบริหารวิชาการของโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาในกรุงเทพมหานคร  2) ศึกษาการบริหารรูปแบบพหุระดับเพื่อส่งเสริมประสิทธิผลการบริหารวิชาการ ของโรงเรียนมาตรฐานสากลสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาในกรุงเทพมหานคร  กลุ่มตัวอย่าง  3  ระดับ ได้แก่ นักเรียน 1,360 คน ห้องเรียน 136 ห้อง และโรงเรียน 34 โรงเรียน โดยผู้ให้ข้อมูลคือ นักเรียน ครู  และผู้บริหารโรงเรียน ซึ่งได้มาโดยใช้วิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบทดสอบ และแบบสอบถาม แบบบันทึกข้อมูล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และ การวิเคราะห์ถดถอยเชิงเส้น โดยโปรแกรม HLM 8.0

ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบพหุระดับที่สอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์มีตัวแปรปัจจัยสำคัญระดับนักเรียน 5 ตัวแปร ระดับห้องเรียน 4 ตัวแปร และระดับโรงเรียน 2 ตัวแปร โดยรูปแบบดังกล่าวสามารถอธิบายประสิทธิผลการบริหารวิชาการของโรงเรียนมาตรฐานสากลสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาในกรุงเทพมหานครได้มากว่าร้อยละ 50  2) ผลการพัฒนาและตรวจสอบการบริหารรูปแบบพหุระดับเพื่อส่งเสริมประสิทธิผลการบริหารวิชาการ ของโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงาเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาในกรุงเทพมหานคร พบว่า ผลการประเมินรายด้าน มีมีค่าเฉลี่ยร้อยละตั้งแต่ 93.35 ถึง 94.29 ค่าเฉลี่ยรวมร้อยละเท่ากับ 94.11 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 70/75