การจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วย สร้างสรรค์งานศิลป์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้ชุดกิจกรรมในการสอนแบบ (CIPPA CODEL)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่องการศึกษาการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วย สร้างสรรค์งานศิลป์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้ชุดกิจกรรมในการสอนแบบ (CIPPA MODEL) มีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วย สร้างสรรค์งานศิลป์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 โดยใช้ชุดกิจกรรม ในการสอนแบบ (CIPPA MODEL) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 19 คน โรงเรียนบ้านแขว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 โดยการวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน (Multi-stage sampling) เครื่องที่ใช้ในการวิจัย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) ชุดกิจกรรมการสอนแบบ(CIPPA MODEL)
3) เครื่องมือวัดผล และ ประเมินผล ได้แก่ (1) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (2) แบบวัดทักษะการใช้สี แบบวัดทักษะกระบวนการทำงานกลุ่ม มีคุณภาพด้านความสอดคล้องกับจุดประสงค์การวัดเครื่องมือที่ใช้แบบวัดผลการเรียนรู้ โดยผู้วิจัยได้ศึกษาผลการจัดการเรียนรู้ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ (CIPPA MODEL)
ผลการศึกษาพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระศิลปะหน่วย สร้างสรรค์งานศิลป์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 โดยใช้ชุดกิจกรรมในการสอนแบบ (CIPPA MODEL) ผลสัมฤทธิ์ด้านการเรียน ระดับดี 2) ทักษะการใช้สีอยู่ในระดับสูง 3) ผู้เรียนมีทักษะการทำงานกลุ่ม อยู่ในระดับสูง 4) ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ อยู่ในระดับมากที่สุด งานวิจัยนี้สามารถพัฒนา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะการใช้สี ทักษะการทำงานกลุ่ม และความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้หน่วย สร้างสรรค์งานศิลป์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้ชุดกิจกรรมในการสอนแบบ (CIPPA MODEL) สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). คูมือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2546. กรุงเทพฯ:
กระทรวงศึกษาธิการ
______. (2551). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
เข็มพร ปะวะโท. (2552). การสอนโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามหลักซิบปา เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านคลองบัว (เอี่ยมแสงโรจน์). วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิจัยและการประเมินผลการศึกษามหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ชริณี เดชจินดา. (2535). ความพึงพอใจของผู้ประกอบการต่อศูนย์กําจัดกากอุตสาหกรรม แขวงแสมดําเขตบางขุนเทียน จังหวัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์สังคมศาสตร มหาบัณฑิต, สาขาสิ่งแวดล้อม, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยมหิดล.
ณัฐพงศ์ ศรีภูงา. (2553). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาทัศนศิลป์โดยใช้รูปแบบการสอนแบบซิป
ปาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. Journal of Education Graduate Studies
Research, ปีที่ 6 (ฉบับที่ 1), 178. สืบค้นจาก
http://newtdc.thailis.or.th/docview.aspx?tdcid=245455
ทิศนา แขมมณี. (2550). รูปแบบการเรียนการสอนที่หลากหลาย. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
______. (2552). ศาสตร์การสอน. (พิมพ์ครั้งที่ 5) กรุงเทพฯ : ด่านสุทธาการจำกัด.
______. (2553). ศาสตรการสอน องคความรูเพื่อการจัดกระบวนการเรียนรูที่มีประสิทธิภาพ.
กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.
สมเกียรติ ศรีรุ่งเรือง. (2555). การพัฒนาทักษะกระบวนการกลุ่มและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
เรื่อง การสร้างเสริม สุขภาพ สมรรถภาพ และการป้องกันโรค กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา
และพลศึกษา โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบซิปปา (CIPPA Model) ของนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วารสารศึกษาศาสตร์, ปีที่ 35 (ฉบับที่ 3), 65.
สืบค้นจาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDKKUJ/article/view/50448
สุคนธ์ สิธพานนท์. (2551). การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์.
สุชีลา เพชรแก้ว. (2554). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความคิดสร้างสรรค์และความพึง
พอใจต่อวิชาศิลปะพื้นฐาน ระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบซิปปากับแบบปกติ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม, ปีที่2 (ฉบับที่1), 72.
สืบค้นจาก https://www.npu.ac.th/npujournal/files_research/9/2-1_10.pdf
สุเชน น้อยสำแดง. (2553). การศึกษาผลงานการวาดภาพระบายสีและความพึงพอใจโดยใช้เพลงประกอบการสอน ของนักเรียนชนประถมศึกษาปีที่ 4. สารนิพนธ์ กศ.ม. (การมัธยม). กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินวิโรฒ.
สุนันทา สุนทรประเสริฐ. (2543). ปฏิรูปการเรียนรูปฏิรูปการศึกษา. ชัยนาท : ชมรมพัฒนาความรู ดาน
ระเบียบกฎหมาย.
สุวิทย์ มูลคำ. (2547). กลยุทธ์การสอนสังเคราะห์. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: ภาพพิมพ์
วรวิทย์ สินธุรหัส. (2553). การศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนเรื่องลายไทย
ของนักเรียนชนประถมศึกษาปีที่ 5 และความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อวิธีการสอนแบบซิปปา. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (ศิลปศึกษา). กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Botton, Leslie. (1974). “Developmental Grop Work with Adolescent” London:
University of London Press, Ltd.