ความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียน ที่มีต่อการบริหาร โดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนบ้านวังไหโนนสมบูรณ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียน ที่มีต่อการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนบ้านวังไหโนนสมบูรณ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 ความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 108 คน โดยศึกษาตามกรอบแนวคิด 5 ด้าน คือ หลักการกระจายอำนาจ หลักการมีส่วนร่วม หลักการคืนอำนาจ หลักการบริหารตนเอง หลักการตรวจสอบและถ่วงดุล เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า คือ แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 45 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นรายข้อระหว่าง 0.30 ถึง 0.85 และค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.87 สถิติพื้นฐานที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
ความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียน ที่มีต่อการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนบ้านวังไหโนนสมบูรณ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 โดยรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก เรียงอันดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย คือ ด้านหลักการกระจายอำนาจ ด้านหลักการคืนอำนาจ ด้านหลักการตรวจสอบและถ่วงดุล ด้านหลักการบริหารตนเอง และด้านหลักการมีส่วนร่วม โดยมีรายข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดในแต่ละด้าน คือ โรงเรียนให้ผู้รับผิดชอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกกลุ่มในโรงเรียนตัดสินใจพัฒนางานได้ด้วยตนเอง โรงเรียนสนับสนุนส่งเสริมให้คณะกรรมการนักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมของโรงเรียน ระเบียบวาระมติที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาส่วนใหญ่มุ่งเน้นประโยชน์แก่ผู้เรียนเป็นสำคัญ โรงเรียนระดมทรัพยากรทางการศึกษาจากชุมชนได้อย่างอิสระ สถานศึกษามีการรายงานผลการปฏิบัติงานต่อสาธารณชน
Article Details
References
โกสุม ระภักดี. (2551). ความพึงพอใจของผู้ปกครองที่มีต่อการบริหารโรงเรียนบ้านนาสำราญรุ่งเรือง สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองบัวลำภู เขต 1. รายงานการศึกษาอิสระ กศ.ม. หนองบัวลำภู : มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ, สำนักงาน. (2544). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542. กรุงเทพฯ : บริษัทพริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
จิราภรณ์ ศรีคำ. (2548). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนวชิรวิทย์ ระดับประถมศึกษา จังหวัดเชียงใหม่. รายงานการศึกษาอิสระ กศ.ม. เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ชนาธิป ข่าขันมะลี. (2548). ศึกษาการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน อำเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่. รายงานการศึกษาอิสระ กศ.ม. เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ณรงค์ อภัยใจ. (2549). การมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านเมืองกื้ด อำเภอแม่แตง จังหวัดเชียงใหม่. รายงานการศึกษาอิสระ กศ.ม. เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ดาวเรือง กินาวงศ์. (2553). การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนบ้านเวียงฝาง จังหวัดเชียงใหม่. รายงานการศึกษาอิสระ กศ.ม. เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ธนัส วิชาเจริญ. (2553). การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนแม่ออนวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่. รายงานการศึกษาอิสระ กศ.ม. เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ทรงศักดิ์ ดวงจันทร์. (2552). การศึกษาสภาพการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโดยองค์คณะบุคคล ในเขต พื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 3. รายงานการศึกษาอิสระ กศ.ม. เชียงราย : มหาวิทยาลัยราชภัฏ เชียงราย.
บุญเทียบ ยงทะเล. (2547). ศึกษาความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียนต่อการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ของโรงเรียนหลวงพ่อปานคลองด่านอนุสรณ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 2. สารนิพนธ์. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ประกอบ กุลเกลี้ยง และคณะ. (2547). การบริหารโดยองค์คณะบุคคล. กรุงเทพฯ : สำนักงานปฏิรูป การศึกษา.
พิชัย เพชรไทย. (2546). การศึกษาสภาพ ปัญหา ความต้องการและแนวทางพัฒนาการบริการชุมชนของ โรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหา บัณฑิต. กำแพงเพชร : มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
พอตา บุตรสุทธิวงศ์. (2553). การบริหารการประชาสัมพันธ์และความสัมพันธ์ชุมชน. กรุงเทพฯ : ปราชญา พับบลิชชิ่ง.
วัชรินทร์ นาคเกษม. (2551). ความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนต่อการบริหารโรงเรียนบ้านกุดเต่า สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองบัวลำภู เขต 1. รายงานการศึกษาอิสระ กศ.ม. หนองบัวลำภู : มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ศักดา สถาพรวจนา. (2549). การพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวรรณ์ พารเพิง. (2548). ความพร้อมในการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนประถมศึกษาในเขต พื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. รายงานการศึกษาอิสระ กศ.ม. นครศรีธรรมราช : มหาวิทยาลัยราชภัฎนครศรีธรรมราช.
หนึ่งฤทัย ปานอริยะนันท์. (2556). ความคาดหวังของผู้ปกครองที่มีต่อการบริหารสถานศึกษาโดยใช้โรงเรียน เป็นฐานของโรงเรียนบ้านหัวทะเล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1. รายงานการศึกษาอิสระ กศ.ม. นครราชสีมา : มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
อาสรา คัวอักเถิง. (2551). สภาพการจัดการศึกษาของขาราชการครูในโรงเรียนศูนย์เครือข่ายศรีบุญเรือง 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองบัวลำภู เขต 1. รายงานการศึกษาอิสระ กศ.ม. หนองบัวลำภู : มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
โอวาท ศรีจันทร์เวียง. (2551). ความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อการบริหารงานของผู้บริหาร โรงเรียนบ้านหนองทุ่ม อำเภอโนนสัง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองบัวลำภู เขต 1. รายงาน การศึกษาอิสระ กศ.ม. หนองบัวลำภู : มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
Abdel-Hady,M.E. (1990). A suggested model for community participation in the Administration of public education in Egypt. Dissertation Abstracts Internation. 51(10), 3276-A
Back, O.P. & Murphy. (1998). What’s ahead for tomorrow’s principal. Principal. 78(1), 13- 16.
Barnes, R.A. (1995). African American parents : Involvement in their children’s schooling. Dissertation Abstracts Internation. 55(10), 3152-A.
Freeman, M.A.,&Karr-Kidwell. (1998). Parental opinion and teacher student
Perception regarding parents’ involvement in their children’s education and development. Eric database search. Available. http://www.Ericfacility.net. (5 July 2016).
Joyce,H.L. (1992). Parental choice in public elementary school ; who chooses and why (school chooses). Dissertation Abstracts Internation. 2310-A.
Michael, A. (1992). Breaking the Maya Code. London : Thames&Hudson
Pallozzi,D.P. (1981). A model for community participation in local school district decision making. Dissertation Abstracts Internation. 42(4), 1481.
Quandahl. (2001). The instruction practices of kindergarten teacher ; Effects on Student Achievement. Retrieved from http://www.lib.umi.com/dissertion/Fullcit/3003159. (4 July 2016).