การศึกษาผลจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี (งานประดิษฐ์) เรื่อง งานประดิษฐ์แสนสนุกโดยใช้ชุดฝึกทักษะประกอบการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตุประสงค์ เพื่อศึกษา ผลการเรียนรู้เรื่อง งานประดิษฐ์แสนสนุก วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยีโดยใช้ชุดฝึกทักษะประกอบการจัดการเรียนรู้แบบโครงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายสถานที่ 7 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2  ในด้านผลสัมฤทธิ์ในการเรียน ทักษะการทำงานกลุ่ม และความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ และเปรียบเทียบผลการเรียนรู้เรื่อง งานประดิษฐ์แสนสนุก วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี ในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 16 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะประกอบการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.72 3) แบบประเมินทักษะการทำงานกลุ่ม และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่า t – test แบบไม่อิสระ

            ผลการวิจัยพบว่าการศึกษาผลการเรียนรู้รายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี (งานประดิษฐ์) เรื่อง งานประดิษฐ์แสนสนุก โดยใช้ชุดฝึกทักษะประกอบการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน ด้านสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้านทักษะการทำงานกลุ่ม อยู่ในระดับสูง และด้านความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้อยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด และการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05