การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ เรื่อง WE are Friends โดยใช้กิจกรรมบทบาทสมมติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้กิจกรรมบทบาทสมมติ ให้มีคะแนนเฉลี่ยตั้งแต่ร้อยละ 70 ขึ้นไป และมีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์จำนวนตั้งแต่ร้อยละ 70 ขึ้นไป 2) ประเมินพฤติกรรมการกล้าแสดงออกของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยมีคุณภาพตั้งแต่ระดับ 3 ขึ้นไป จาก 5 ระดับของมาตราส่วนประมาณค่า รูปแบบการวิจัยเป็นการทดลองขั้นต้น (Pre-experimental Design) โดยเป็นการทดลองแบบ One-shot Case Study กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสีหราชเดโชชัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 จำนวน 10 คน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมบทบาทสมมติ ชื่อหน่วยการเรียนรู้เรื่อง We are Friends จำนวน 1 หน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมบทบาทสมมติ จำนวน 6 แผน แผนละ 2 ชั่วโมง รวมเวลา 12 ชั่วโมง 2) แบบประเมินทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เป็นแบบวัดภาคปฏิบัติ จำนวน 3 สถานการณ์ โดยแต่ละสถานการณ์มีการวัด 3 ด้าน ประกอบด้วย 1) ความถูกต้อง 2) ความคล่องแคล่ว และ 3) การแสดงท่าทาง/น้ำเสียงประกอบการพูด มีเกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบิค (Rubric scoring) 4 ระดับ 3) แบบประเมินพฤติกรรมการกล้าแสดงออก เป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มี 5 ด้าน ดังนี้ 1) บุคลิกภาพที่เหมาะสม 2) ความมั่นใจในตนเอง 3) การพูดและการใช้ภาษา 4) ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ 5) การนำเสนอที่น่าสนใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (x̄) และร้อยละ (Percentage)
ผลการวิจัยพบว่า
- ทักษะการพูดภาษาอังกฤษเรื่อง We are Friends โดยใช้กิจกรรมบทบาทสมมติ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในภาพรวมพบว่า นักเรียนมีคะแนนทักษะการปฏิบัติเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ 79.17 และมีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์จำนวน 8 คน คิดเป็นร้อยละ 80 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้
- ผลการประเมินพฤติกรรมการกล้าแสดงออกของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า ภาพรวมมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.12 อยู่ในระดับมีพฤติกรรมการกล้าแสดงออกที่เหมาะสมมาก ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้
Article Details
References
กรุป จํากัดกรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
กุลวีณ์ เกษมสุข. (2559). การพัฒนาพฤติกรรมการกล้าแสดงออกของผู้เรียน โดยใช้วิธีการ
แสดงบทบาทสมมติของนักศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 / 1 สาขา
การโรงแรม ในรายวิชาอาชีวอนามัยและความปลอดภัย. วิจัยการเรียนการสอน
กรุงเทพฯ : วิทยาลัยอาชีวศึกษาสันติราษฎร์ในพระอุปถัมภ์
สุนันทา แก้วพันธ์ช่วง. (2559). การพัฒนาความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษ ของ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้กิจกรรมทางภาษาเพื่อการสื่อสาร
dissertation).Retrievedfrom.https://www.moe.go.th/moe/upload/news_
research/FileUpload/7936-8971.pdf
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2562). รายงานผลการทดสอบ
ทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. Retrieved
November 9, 2019, from http://www.newonetresult.niets.or.th/Announce
mentWeb/School/frSbjStatValueBySchool.aspx?mi=3&smi3.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2562). สถิติ O-NET ย้อนหลัง.
Retrieved November 9, 2019, from https://www.niets.or.th/th/catalog/
view/3865.
ศันสนะ มูลทาดี, ทวีศักดิ์ ขันยศ, & ชนม์ชกรณ์ วรอินทร์. (2559). “การพัฒนาทักษะการพูด
ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยวิธีแสดงบทบาทสมมุติ”. วารสาร
มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม,
10(1), 70.
ศศิภา ไชยวงค์. (2553). การใช้การสอนแบบชักชวนร่วมกับกิจกรรมบทบาทสมมติเพื่อ
เพิ่มพูนการฟังพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและลดความวิตกกังวลของนักเรียน
ในชมรมมัคคุเทศก์น้อย. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. เชียงใหม่:
มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
อดิศา เบญจรัตนานนท์และสุชาดา ทิพย์มนตรี. (2550). การสอนทักษะการฟังและการพูด
ภาษาอังกฤษ แบบเข้มให้แก่นักศึกษาชั้นปีที่ 1 คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี. รายงานการวิจัย. ปัตตานี:
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
EF Education First. (2014). EF English Proficiency Index. Retrieved from
http://media.ef.com/__/~/media/centralefcom/epi/v4/downloads/full-
reports/ef-epi-2014-english.pdf
Johnson, A. (2009). The Rise of English: The Language of Globalization in
China and the European Union. Macalester International, 22, 131.
Retrieved from http://digitalcommons.macalester.edu/cgi/viewcontent.
cgi?article=1447&context=macintl
Test of English as a Foreign Language. (2011). Test and Score Data Summary
for TOEFL® Internet-based and Paper-based Tests. Retrieved March
7, 2020, from https://www.ets.org/Media/Research/pdf/TOEFL-SUM-2010