การบริหารหลักสูตรเพื่อส่งเสริมการเรียนการสอนกลุ่มทักษะกล้ามเนื้อมัดใหญ่สำหรับเด็กพิการทางการศึกษาของศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดนครศรีธรรมราช

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารหลักสูตรการเรียนการสอนกลุ่มทักษะกล้ามเนื้อมัดใหญ่สำหรับเด็กพิการทางการศึกษาศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดนครศรีธรรมราช 2) เพื่อศึกษาร่างการบริหารหลักสูตรส่งเสริมการเรียนการสอนกลุ่มทักษะกล้ามเนื้อมัดใหญ่ สำหรับเด็กพิการทางการศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดนครศรีธรรมราช 3) เพื่อการนำเสนอการบริหารหลักสูตรส่งเสริมการเรียนการสอนกลุ่มทักษะกล้ามเนื้อมัดใหญ่ สำหรับเด็กพิการทางการศึกษาศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดนครศรีธรรมราช ซึ่งมีรูปแบบการวิจัย 3 ขั้นตอน 1) การศึกษาสภาพการบริหาร 10 คน ประกอบด้วย ผู้บริหาร ครูผู้ชำนาญการด้านการศึกษาพิเศษ ครูนักสหวิชาชีพ ครูผู้สอน 2) การร่างบริหารหลักสูตร 3 คน มี ผู้บริหาร ครูผู้สอนที่จบวิชาเอกการศึกษาพิเศษ 3) การนำเสนอการบริหารหลักสูตร 8 คนประกอบด้วย ผู้บริหาร ผู้ชำนาญการด้านการศึกษาพิเศษ ครูผู้สอนศึกษานิเทศก์ที่รับผิดชอบงานการศึกษาพิเศษ ประธานคณะคณะกรรมการสถานศึกษา โดยศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง สัมภาษณ์และสนทนากลุ่ม เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสัมภาษณ์ ประเด็นการสนทนากลุ่ม (Focus Group) ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการบริหารหลักสูตรการเรียนการสอนกลุ่มทักษะกล้ามเนื้อมัดใหญ่สำหรับเด็กพิการทางการศึกษา การบริหารหลักสูตร 7 ด้าน คือ ด้านการเตรียมความพร้อมของสถานศึกษา ด้านการจัดทำหลักสูตร ด้านการวางแผนดำเนินการใช้หลักสูตร ด้านการดำเนินการบริหารหลักสูตร ด้านการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผล ด้านการสรุปผลการดำเนินงาน ด้านการปรับปรุงพัฒนาการหลักสูตรศูนย์การศึกษาพิเศษดำเนินการพัฒนากลุ่มทักษะกล้ามเนื้อมัดใหญ่สำหรับเด็กพิการทางการศึกษาไม่ครอบคลุมกระบวนการพัฒนา 2) ผลการร่างการบริหารหลักสูตรส่งเสริมการเรียนการสอนกลุ่มทักษะกล้ามเนื้อมัดใหญ่ การบริหารหลักสูตรดังกล่าวประกอบด้วย ชื่อเรื่อง หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค์ แนวทางการดำเนินการ การติดตามและการประเมินผล  3) ผลการนำเสนอการบริหารหลักสูตร พบว่า มีความเหมาะสม มีความเป็นไปได้และมีประโยชน์ทั้งมียังมีองค์ประกอบครบถ้วน