ปัจจัยในการธำรงรักษาข้าราชการครูโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสถานภาพ ปัจจัยในการธำรงรักษาข้าราชการครูและเป็นข้อมูลในการนำเสนอการปรับปรุงนโยบายด้านการธำรงรักษาข้าราชการครูโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร ใช้รูปแบบการวิจัยแบบผสม โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพใช้เครื่องมือการวิจัยเอกสาร การสัมภาษณ์เชิงลึก จากผู้ให้ข้อมูลที่เป็นข้าราชการครูโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 17 คน ผ่านการคัดเลือกแบบเจาะจง ดำเนินการสัมภาษณ์เชิงลึกด้วยแบบสัมภาษณ์ กึ่งโครงสร้าง เสริมด้วยระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณ จากการให้ความเห็นของครูโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 373 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในครั้งนี้เป็นแบบมาตรฐานส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ .94 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย ค่าความถี่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานด้วยค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการวิจัย พบว่า ปัจจัยในการธำรงรักษาข้าราชการครูโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครประกอบด้วย 5 ปัจจัยหลัก ได้แก่ ความก้าวหน้าในอาชีพ หน้าที่รับผิดชอบ/ภาระงาน สภาพแวดล้อม ค่าครองชีพ/ภาระค่าใช้จ่ายต่อเดือนและอื่นๆซึ่งเป็นปัจจัยส่วนบุคคลที่อยู่เหนือการควบคุม ข้าราชการครูโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับปัจจัยในการธำรงรักษาข้าราชการครูโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร โดยรวมในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นปัจจัยรายด้านพบว่า ด้านหน้าที่รับผิดชอบ/ภาระงาน มีค่ามากที่สุด รองลงมาเป็นด้านสภาพแวดล้อม ด้านค่าครองชีพ ด้านความก้าวหน้าในอาชีพและด้านอื่นๆ ตามลำดับ ผู้ให้ข้อมูลได้เสนอนโยบายในการธำรงรักษาข้าราชการครูกรุงเทพมหานครว่า ควรมีแนวทางส่งเสริมให้ครูมีโอกาสด้านวิทยฐานะที่สูงขึ้น มีกระบวนการพัฒนาครูผู้ไม่ผ่านการประเมิน วิทยฐานะชำนาญการพิเศษขึ้นไปมาแล้ว 2 ครั้ง ให้ได้รับการช่วยเหลือหรือเยียวยาโดยมีเกณฑ์มาตรฐานกำหนด มีสวัสดิการบ้านพัก โบนัส เงินกู้สวัสดิการดอกเบี้ยต่ำเพื่อที่อยู่อาศัย โครงการบ้านยิ้ม และเงินช่วยเหลือค่าเดินทาง เพื่อบรรเทาปัญหาค่าครองชีพที่ไม่สัมพันธ์กับรายได้ ลดภาระงานที่ไม่จำเป็นและซ้ำซ้อน และจัดสภาพแวดล้อมในสถานศึกษาที่เอื้อต่อการทำงาน สร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างบุคคลทั้งเพื่อนร่วมงานและผู้บังคับบัญชา