การศึกษาการมีส่วนร่วมการบริหารงานวิชาการของคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา อุบลราชธานี อำนาจเจริญ ในศตวรรษที่ 21

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาระดับการมีส่วนร่วมการบริหารงานวิชาการของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ ในศตวรรษที่ 21 2) เพื่อเปรียบเทียบการศึกษาการมีส่วนร่วมการบริหารงานวิชาการของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ ในศตวรรษที่ 21 จำแนกตามเพศ ระดับการศึกษา ระยะเวลาในการเป็นคณะกรรมการสถานศึกษา ขนาดสถานศึกษา 3) เพื่อเสนอแนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วมการบริหารงานวิชาการของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ ในศตวรรษที่ 21 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ คือ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ ซึ่งได้กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างตามวิธีการสุ่มอย่างง่ายวิธีการสุ่มโดยใช้ตาราง ของ Krejcie and Morgan (ธีรวุฒิ เอกะกุล 2546 : 175 ) จำนวน 284 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 46 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ.86 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t-test การทดสอบค่า F-test ผลการวิจัยพบว่า (1) การศึกษาระดับการมีส่วนร่วมการบริหารงานวิชาการของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ ในศตวรรษที่ 21 ในภาพรวมทั้ง 7 ด้านอยู่ในระดับมาก (2) การเปรียบเทียบการศึกษาการมีส่วนร่วมการบริหารงานวิชาการของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ ในศตวรรษที่ 21 จำแนกตามเพศ ภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 ระดับการศึกษาภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ระยะเวลาในการเป็นคณะกรรมการสถานศึกษาภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และขนาดสถานศึกษา ภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 (3) แนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วมการบริหารงานวิชาการของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ ในศตวรรษที่ 21 สถานศึกษาควรนำเสนอการใช้หลักสูตร ให้คณะกรรมการสถานศึกษาได้มีโอกาสรับรู้ข้อมูล โดยนำเทคโนโลยีในศตวรรษที่ 21 ประยุกต์ใช้ผ่านระบบออนไลน์ แอพพลิเคชั่น เพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์การทำงานให้หลากหลาย กับสมาชิกคณะกรรมสถานขั้นพื้นฐานทั่วประเทศ เพื่อแลกเปลี่ยนและช่วยในการตัดสินใจและให้คำแนะนำ และร่วมพัฒนาปรับปรุงหลักสูตร รวมถึงการบูรณาการหลักสูตรท้องถิ่นเข้าในหลักสูตรสถานศึกษา ส่งเสริมจัดการเรียนรู้แบบ Active learning เกิดกระบวนการคิดวิเคราะห์ นำสื่อการสอนและเทคโนโลยีเข้ามาประยุกต์กับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21