ความสัมพันธ์ระหว่างคุณภาพการศึกษาและความสำเร็จของผู้เรียน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาลักษณะคุณภาพการศึกษาและความสำเร็จของผู้เรียน 2) เพื่อวิเคราะห์ความสัมพันธ์และแตกต่างของปัจจัยส่วนบุคคลที่มีผลต่อตัวแปรทั้งสอง 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบคุณภาพการศึกษากับตัวแปรผล 4) เสนอแนวทางพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่มีผลต่อความสำเร็จของผู้เรียน โดยผู้วิจัยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือวิจัยและนำไปรวบรวมความเห็นของกลุ่มตัวอย่างที่เป็นครู นักเรียนนักศึกษาและประชาชนที่อาศัยอยู่ในเขตอีสานตอนล่าง 2 จำนวน 373 คน หลังจากนั้นผู้วิจัยนำมาวิเคราะห์ผลและผลวิจัยพบว่า 1) ลักษณะคุณภาพการศึกษาอยู่ในระดับมากยกเว้นด้านการกระตุ้นผู้เรียน การจัดการความสะดวก และการสนับสนุนจากผู้ปกครอง ส่วนความสำเร็จของนักเรียนมีลักษณะอยู่ในระดับน้อยยกเว้นความสามารถในการพึ่งพาตนเองได้ 2) ปัจจัยส่วนบุคคลด้านอายุ สถานภาพทางสังคมและความเครียดที่ได้รับในช่วงเวลานี้มีความสัมพันธ์และแตกต่างกันของค่าเฉลี่ยความสำเร็จของผู้เรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) องค์ประกอบคุณภาพการศึกษามีความสัมพันธ์ทั้งไปในทิศทางเดียวกันและตรงข้ามกันกับความสำเร็จของผู้เรียนระดับน้อยมากอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ 4) แนวทางพัฒนาประกอบด้วยการพัฒนาการกระตุ้นผู้เรียน พัฒนาการจัดการเรียนการสอน พัฒนาการจัดการความสะดวก พัฒนาการดูแลสุขภาพ พัฒนาการสนับสนุนของผู้ปกครอง และพัฒนาสังคมแห่งปัญญา
Article Details
References
จุฬาภรณ์ ภิรมย์. (2564). การเรียนการสอนแบบออนไลน์ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการสอนของ
นักเรียนประถมศึกษาในจังหวัดมหาสารคาม, บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น.
ชัชชษา เข็มทอง. (2564). การรับรู้ของผู้บริหารและครูต่อการจัดการการส่งเสริมการใช้
เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาจังหวัดสุรินทร์, บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น.
ภัทรจิตติ บุรีเพีย พิชญ์ ฉายายนต์ อุดม จำรัสพิมพ์ และอุทัย ดุลยเกษม. (2561). คุณภาพ
การจัดการศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน, วารสารดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์, 8(2), 237-250.
ยุทธ ไกยวรรณ. (2556). การวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างด้วย AMOS, พิมพ์ครั้งที่ 1; กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วีระศักดิ์ จินารัตน์. (2564). ระเบียบวิธีวิจัยสมัยใหม่, พิมพ์ครั้งที่1; อุบลราชธานี, ยงสวัสดิ์ อินเตอร์กรุ๊ป จำกัด.
Fabcharoenphol, W., Chaonatthanakon, K., Varasunun, P., Nugultham, K., Laohammaneu, K. Suwannaphichat, S., & Suwan, S. (2020). Readiness to implement online learning management under the covid-19 pandemics, Journal of Educational and Human Development Sciences, 4(1), 44-61.
Fengcher, C., Vagel, L.R., & Zhaoyu, Z. (2014). Evaluating education quality in terms of ISO9000 standards, International Journal of Education Administration and Policy Studies, 6(6), 87-100.
Ingard, A., Karnjannapoomi, N., & Sheoychitra, P. (2020). Undergraduate students' anxiety during the coronavirus disease epidemic in 2019, MUT Journal of Business Administration, 17(2), 94-113.
Leekul, P. (2015). Development of indicators for corporate social responsibility of secondary school students under the office of basic education commission, Doctoral dissertation of Barapha University.
Nakhonthap, O. (2016). Passion for learning, Journal of Learning Innovation, 2(1), 3-11.
Phantuwat, P., & Saengfuang, R. (2020). Development and utilization of research tools in activities enhancing ethics, follow-up, and life skills for students in a long-term, Journal of Thai Ombudsman, 13(2), 81-119.
Pootrakul, P. (2014). Key determinate of education quality of secondary schools in Bangkok, Doctoral dissertation of School of Public Administration.
Rajchawargmuang, P. (2016). Factors for success and failure of complaints management of Bangkok metropolitan administration: case of complaints call center 1555, thesis of Thammasat University.
Roman, M.D. (2014). Students' failure in academic environment, Procedia-Social and Behavioral Sciences, 114(2014), 170-177.
Sanguanngarm, N. (2020). Factors affecting the failure of Thai education to equip Thai students with 21st century skills, Rajabhat Cahng Mai Research Journal, 21(2), 1-19.
Suvanasiribhakdi, K., & Utairat, W. (2020). Educational quality assurance for extra-large secondary schools under covid-19 situation, Journal of Educational Studies, 14(2), 141-152.
UNICEF. (2000). Defining quality in education. https://www.right-to-education.org/sites/right-to-education.org/files/resource-attachments/UNICEF_Defining_Quality_Education_2000.PDF