ภาวะผู้นำตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารโรงเรียนในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษานากลาง 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 2 จังหวัดหนองบัวลำภู
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) เพื่อศึกษาสภาพภาวะผู้นำตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารโรงเรียนในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษานากลาง 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 2 จังหวัดหนองบัวลำภู 2) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารโรงเรียนในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษานากลาง 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 2 จังหวัดหนองบัวลำภู ผลการวิจัยพบว่าภาวะผู้นำตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารโรงเรียนในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษานากลาง 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 2 จังหวัดหนองบัวลำภู โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า อยู่ในระดับ มาก ทุกด้าน เรียงอันดับค่าเฉลี่ยรายด้านจากมากไปหาน้อย คือ ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ตามหลักอิทธิบาท 4 ด้านการกระตุ้นทางปัญญาตามหลักอิทธิบาท 4 ด้านการสร้างแรงบันดาลใจตามหลักอิทธิบาท 4 และด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคลตามหลักอิทธิบาท 4 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ตามหลักอิทธิบาท 4 อยู่ในระดับ มาก และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคลตามหลักอิทธิบาท 4 อยู่ในระดับ มาก แนวคิดและข้อเสนอแนะแนวทางพัฒนา ภาวะผู้นำตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารโรงเรียนในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษานากลาง 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 2 จังหวัดหนองบัวลำภู ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ตามหลักอิทธิบาท 4 ผู้บริหารโรงเรียนปฏิบัติตามคำมั่นสัญญาที่ให้ไว้ต่อโรงเรียน มีความเพียรพยายามในการปฏิบัติหน้าที่ กล้าคิด กล้าทำ เอาใจใส่ในการพัฒนางาน ด้านการสร้างแรงบันดาลใจตามหลักอิทธิบาท 4 ผู้บริหารโรงเรียนเป็นผู้สร้างแรงจูงใจในการทำงาน เสริมสร้างพลังบวกและเจตคติที่ดี ด้านการกระตุ้นทางปัญญาตามหลักอิทธิบาท 4 ผู้บริหารโรงเรียนสร้างประเด็นที่ท้าทายในการทำงาน ส่งเสริมการแสวงหาความรู้ใหม่ๆ การกระตุ้นให้เพื่อนร่วมงานแสดงความคิดเชิงเหตุผล และด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคลตามหลักอิทธิบาท 4 ผู้บริหารโรงเรียนคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ไม่ตำหนิผู้ใต้บังคับบัญชาต่อหน้าผู้อื่นหรือในที่ประชุม
Article Details
References
กนกวรรณ วิเชียรเขต. (2551). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับพฤติกรรมการตัดสินใจของ
ผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรี เขต 3.
บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). คู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล.
กรุงเทพฯ :โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
______. (2550). นโยบายและมาตรฐาน การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
เพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ : สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
คณาจารย์มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2555). คู่มือนักธรรมและธรรมศึกษา
ชั้นเอกวิชากระทู้ธรรม. พระนครศรีอยุธยา : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราช
วิทยาลัย.
ชูศักดิ์ เอกเพชร. (2561). แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับผู้นาและภาวะผู้นำ. สืบค้นเมื่อ 3 มีนาคม
, จาก https://bit.ly/3bFMieT.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาสน
บัญญัติ เหง้าโคกงาม. (2558). การปฏิบัติหน้าที่ตามหลักอิทธิบาท 4 ของข้าราชการครูใน
โรงเรียนในเขตอำเภอบ้านฝาง จังหวัดขอนแก่น. วารสารสถาบันวิจัยพิมลธรรม, 2 (1), 195.