การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา เรื่อง การพัฒนาศักยภาพทางกีต้าร์ สู่ความเป็นเลิศสำหรับนักเรียน โรงเรียนโพธิ์ไทรพิทยาคาร

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา 2) พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา เรื่อง การพัฒนาศักยภาพทางกีต้าร์สู่ความเป็นเลิศ 3) ศึกษาผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา เรื่อง การพัฒนาศักยภาพทางกีต้าร์สู่ความเป็นเลิศ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนด้วยหลักสูตรสถานศึกษา เรื่อง การพัฒนาศักยภาพทางกีต้าร์สู่ความเป็นเลิศ ของนักเรียนโรงเรียนโพธิ์ไทรพิทยาคาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 อุบลราชธานี - อำนาจเจริญ ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้เกี่ยวข้องกับการพัฒนาหลักสูตร จำนวน 23 คน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนโพธิ์ไทรพิทยาคาร จำนวน 515 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ จำนวน 9 คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 19 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์, หลักสูตรสถานศึกษา, แบบประเมินหลักสูตร, แผนการจัดการเรียนรู้, แบบประเมินศักยภาพการปฏิบัติทางกีต้าร์, แบบสอบถาม แต่ละแบบมีค่า IOC เท่ากับ 0.8-1.0  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ค่าความยากง่ายระหว่าง 0.23-0.78 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.27-0.91 ได้ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.93 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที ผลการวิจัยสรุปได้ ดังนี้ 1) หลักสูตรวิชาศิลปะ มีการแยกเป็นรายชั้น นักเรียนมีต้องการพัฒนาศักยภาพทางกีต้าร์ 2) ได้หลักสูตรสถานศึกษา เรื่อง การพัฒนาศักยภาพทางกีต้าร์สู่ความเป็นเลิศ จำนวน 5 หน่วยการเรียนรู้ มีผลการประเมินโดยรวมผ่านเกณฑ์ทุกหน่วย ความเหมาะสมในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 3) ผลการใช้หลักสูตรมีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.74/83.55 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ศักยภาพในการบรรเลงกีต้าร์ของนักเรียนระดับมาก ร้อยละ 52.63 ระดับดี ร้อยละ 42.10 และระดับปานกลาง ร้อยละ 21.05 4) ผลการวัดความพึงพอใจของนักเรียน มีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยหลักสูตรสถานศึกษา เรื่อง การพัฒนาศักยภาพทางกีต้าร์สู่ความเป็นเลิศ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก