การพัฒนาทักษะการรำวงมาตรฐาน โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค TAI สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาทักษะการรำวงมาตรฐานโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค TAI  ให้มีคะแนนเฉลี่ยไม่น้อยกว่า 80 ของคะแนนเต็มและจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิคTAI รูปแบบการวิจัยเป็นการทดลองขั้นต้น(Pre Experimental Research) โดยเป็นการทดลองแบบ One Group Posttest Only Design กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านนาฝาย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต 2  ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 23 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้การพัฒนาทักษะการรำวงมาตรฐานโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค TAI จำนวน 12 แผน แผนละ 1 ชั่วโมง รวม 12 ชั่วโมง 2) แบบประเมินทักษะการปฏิบัติการรำวงมาตรฐานโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค TAI ซึ่งเป็นแบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ 3) แบบประเมินความพึงพอใจของการปฏิบัติการรำวงมาตรฐานที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค TAI สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แบบมาตรประเมินเป็นประมาณค่า (Rating Scales) 5 ระดับ จำนวน 20 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า1) ผลการพัฒนาทักษะการรำวงมาตรฐานโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค TAI   ในภาพรวมพบว่า นักเรียนมีคะแนนทักษะการปฏิบัติการรำวงมาตรฐานเฉลี่ยในระดับ ผ่าน คิดเป็นร้อยละ 84.43 และมีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์จำนวน 21 คน คิดเป็นร้อยละ 91.30 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 2) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค TAI พบว่า ผลการประเมินความพึงพอใจมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด (=4.89, S.D.= 0.30 )