สภาพและปัญหาการนิเทศภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 29

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเปรียบเทียบสภาพและปัญหาการนิเทศภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 29 จำแนกตามตำแหน่ง ประสบการณ์ในการทำงานและขนาดของสถานศึกษา และเพื่อศึกษาข้อเสนอแนะแนวทางการนิเทศภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จำนวน 242  คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า มีค่าความเชื่อมั่น .76 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการทดสอบเอฟ                

ผลการวิจัยพบว่า

1. สภาพการนิเทศภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยรวมอยู่ในระดับมาก และปัญหาการนิเทศภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง


2. ผลการเปรียบเทียบสภาพการนิเทศภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ในสถานศึกษาสังกัดสำนัก งานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จำแนกตามตำแหน่งและขนาดสถานศึกษา โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และจำแนกตามประสบการณ์ในการทำงาน โดยรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน


3. ผลการเปรียบเทียบปัญหาการนิเทศภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จำแนกตามตำแหน่ง ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดสถานศึกษา โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05


4. ผลการศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะ ได้แก่

   4.1 ด้านการวางแผนการนิเทศ ผู้บริหารควรจัดประชุม สัมมนา ให้ความรู้เกี่ยวกับการนิเทศภายในมีบทบาทและให้การสนับสนุนในทุกขั้นตอน ขอความร่วมมือจากผู้ที่มีความเชี่ยวชาญเข้ามาร่วมประชุมในการวางแผน การนิเทศภายในและทำแผนการปฏิบัติการนิเทศภายในให้เป็นปัจจุบัน

               4.2 ด้านการปฏิบัติการนิเทศ ผู้บริหารควรประชุมกับทุกฝ่ายที่มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อชี้แจงให้ครูทุกคนเข้าใจบทบาทหน้าที่ของตนเอง ปรับตารางเวลาในการนิเทศให้เหมาะสมกับสถานการณ์  สร้างขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานให้กับครู  และมีส่วนร่วมในขั้นตอนการดำเนินการนิเทศภายใน

               4.3 ด้านการประเมินผลการนิเทศ ควรกำหนดเกณฑ์ในการวัดและประเมินผลให้ชัดเจน หลากหลาย เหมาะสมกับบริบท สามารถวัดและประเมินผลได้จริง และควรมีการกำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง