การประเมินโครงการพัฒนาศักยภาพความเป็นเลิศด้านวิชาชีพ วิทยาลัยนาฏศิลปนครศรีธรรมราช
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินปฏิกิริยา 2) ประเมินการเรียนรู้ 3) ประเมินพฤติกรรม และ 4) ประเมินผลลัพธ์ กลุ่มตัวอย่างเป็น ครู อาจารย์ และนักเรียน นักศึกษา จำนวน 56 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และแบบสอบถามปลายเปิด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าร้อยล่ะ ผลการวิจัย พบว่า 1) ด้านปฏิกิริยาของผู้เข้าร่วมการอบรม โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (X̅= 4.90 , S.D. = 0.30) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุดทั้ง 3 ด้าน 2) ด้านความรู้ความเข้าใจหลังการอบรมโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (X̅= 4.82 , S.D. = 0.46) เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุดทั้ง 3 ข้อ ด้านทักษะและความคิด ใฝ่รู้ใฝ่เรียนในวิชาชีพของตนเอง โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (X̅= 4.72 , S.D. = 0.63) เมื่อพิจารณารายข้อพบว่า ค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุดทั้ง 3 ข้อ 3) ด้านการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของผู้เข้ารับการอบรมโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (X̅= 4.76, S.D. = 0.57) เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุดทั้ง 4 ข้อ 4) ด้านผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (X̅= 4.72, S.D. = 0.52) เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุดทั้ง 5 ข้อ ด้านประโยชน์ที่เกิดขึ้น โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (X̅= 4.91, S.D. = 0.24) เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุดทั้ง 4 ข้อ และ 5) การประเมินภาพรวมโดยใช้แบบสัมภาษณ์ ค่าเฉลี่ยร้อยล่ะมากที่สุดทั้ง 4 ข้อ
Article Details
References
ชัญญาภัค วงศ์บา. (25551) ประเมินผลการฝึกอบรมตามโครงการ CHAMPION โดยประยุกต์ใช้แนวทางการประเมินของเคิร์กแพทริค. วารสาร สํานักงานป้องกันควบคุมโรคที่ 6 ขอนแก่น, 19(1), 27-38.
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2549). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วยSPSS. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพมหานคร: บิสซิเนสอาร์แอนด์ดี.
นิวัฒน์ รังสร้อย. (2561). ผลโครงการพัฒนาทักษะทางดนตรีของกรุงเทพมหานคร. วารสาร มจร
นาครทรรศน์, 5(3), 859-871.
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ (ฉบับที่ 13). (2565). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 139 ตอนพิเศษ258 ง หน้า 9 (1 พฤศจิกายน 2565).
สุจินต์ หนูแก้ว. (2565). การประเมินโครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการโดยกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โรงเรียนบ้านบ่อหิน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 7(2), 953-968.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
อาทิตย์ โพธิ์ศรีทอง. (2557). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ทางด้านดนตรี ในศตวรรษที่ 21. วารสาร สถาบันวัฒนธรรมและศิลปะ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ,17(2), 37-48.
Ali, M., & Shahrooz, F. (2012). Assessment Effectiveness on the jobtraining in Higher Education (case study: Takestan University). Journal Procedia - Socialand and Behavioral Sciences, 47(2012), 1310-1314.
Kirkpatrict L. Donald. (1998). Evaluating Training Programs: The Four Levels. (2nd ed.). San Francisco: Berrett-Koehler
Frunza, V. (2014). Ways to Address Barriers to Learning Training Activities. Journal Procedia – Social and Behavioral Sciences, 114(2014), 456-460.
Krejcie, R. V. & Morgan D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Scillities. Journal Education and Phychological Measurement, 30(3), 607-610.