ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดการปรับพฤติกรรมทางปัญญา เพื่อพัฒนาความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรค ของนักศึกษาวิชาชีพครู

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้โดยใช้แนวคิดการปรับพฤติกรรมทางปัญญาเพื่อพัฒนาความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรคของนักศึกษาวิชาชีพครู โดยเปรียบเทียบในระยะก่อนและหลังการทดลอง กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 1 คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตชลบุรี ปีการศึกษา 2565 ที่ลงเรียนภาคฤดูร้อน จำนวน 50 คน โดยได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่มอย่างง่าย ซึ่งแบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดการปรับ พฤติกรรมทางทางปัญญาเพื่อพัฒนาความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรค 2) แบบวัดความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรคของนักศึกษาวิชาชีพครู และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดการปรับพฤติกรรมทางปัญญาเพื่อพัฒนาความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรค วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบความแตกต่างด้วยการทดสอบค่าสถิติพาราเมตริก Paired-Sample t-test และ Independent Sample t-test ผลการวิจัย 1) นักศึกษากลุ่มทดลองมีระดับคะแนนความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรคในระยะหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ภายหลังการทดลองนักศึกษากลุ่มทดลองมีระดับคะแนนความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรคสูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 และ 3) ภายหลังการเข้าร่วมกิจกรรมนักศึกษากลุ่มทดลองมีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด