สมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครูกลุ่มเครือข่ายนาจะหลวย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครู กลุ่มเครือข่ายนาจะหลวย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 และ2) เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะเกี่ยวกับแนวทางในการพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครู กลุ่มเครือข่ายนาจะหลวย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครู จำนวน 79 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 37 ข้อ มีค่า IOC ระหว่าง .67 – 1.00 ค่าอำนาจจำแนกรายข้อ อยู่ระหว่าง .25 – .92 และค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .89 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า 1. สมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครู โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด 2. ข้อเสนอแนะแนวทางการพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครู โดยนำข้อที่มีความถี่มากที่สุดทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ 1) ควรส่งเสริมและพัฒนาให้ครูได้รับการอบรมและเรียนรู้เกี่ยวกับโปรแกรมพื้นฐานที่ใช้ในชั้น 2) ควรส่งเสริมและพัฒนาครูให้ได้รับการอบรมความรู้เกี่ยวกับกฏหมายการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการทำงานและในชีวิตประจำวัน 3) ควรส่งเสริมและพัฒนาครูให้ได้รับการอบรมวิธีการการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการจัดการเรียนการสอน 4) ควรส่งเสริมและพัฒนาครูให้ได้รับการอบรมในด้านของการพัฒนาตนเองและวิชาชีพอย่างสม่ำเสมอ
Article Details
References
คมคาย ไพฑูรย์.(2560). สภาพและความต้องการในการพัฒนาสมรรถนะครี่เลี้ยงที่ส่งเสริม
การจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในศตวรรษที่ 21. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา
,12(2),107-121.
เทอดชัย บัวผาย. (2558). รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะด้านไอซีทีของครูผู้สอนรายวิชา
พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ระดับประถมศึกษาตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม พระจอมเกล้าพระ
นครเหนือ, 6(1), 68–77.
นัทธีรัตน์ พีระพันธุ์.(2554). การสังเคราะห์งานวิจัยการเรียนรู้ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตใน
ระดับอุดมศึกษาไทย. วารสารหลักสูตรและการสอนทักษิณ, 6(2), 87-95.
บุญหนุน ซาเสน.(2558). การพัฒนาสมรรถนะหลักครูของผู้บริหารโรงเรียนประถม
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4. มหาวิทยาลัยราช
ภัฏกาญจนบุรี.
ปิยธันว์ เบญจเทพรัศมี. (2556). สมรรถนะครูเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารใน
ศตวรรษที่ 21. [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฏีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์.] มหาวิทยาลัย
นเรศวร.
พิมพันธ์ เตชะคุปต์. (2558). การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (พิมพ์ครั้งที่ 2). โรงพิมพ์แห่ง
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อานนท์ ปลื้มเนตร. (2560). การพัฒนาสมรรถนะด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ทางการศึกษาตามมาตรฐานวิชาชีพของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 4 (ฉบับที่ 4). วารสารครุศาสตร์, 2(4), 90-97.
Commission on Information and Communication Technology. (2010). National
ICT Competency Standard (NICS) Basic.