การพัฒนาความสามารถทางภูมิศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาภูมิศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการสอนซิปปา ร่วมกับเกมคอมพิวเตอร์ Gamilab ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านนาวี อำเภอเขาวง จังหวัดกาฬสินธุ์

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาความสามารถทางภูมิศาสตร์ รายวิชาภูมิศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้รูปแบบการสอนซิปปาโมเดล ร่วมกับเกมคอมพิวเตอร์ Gamilab โดยกำหนดให้นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 มีคะแนนผ่านเกณฑ์เฉลี่ยร้อยละ 70 ขึ้นไป 2) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ รายวิชาภูมิศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้รูปแบบการสอนซิปปา ร่วมกับเกมคอมพิวเตอร์ Gamilab โดยกำหนดให้นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 มีคะแนนผ่านเกณฑ์เฉลี่ยร้อยละ 70 ขึ้นไป 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาภูมิศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการสอนซิปปาโมเดล ร่วมกับเกมคอมพิวเตอร์ Gamilab ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านนาวี อำเภอเขาวง จังหวัดกาฬสินธุ์ กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านนาวี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 15 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) รูปแบบการวิจัย เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research) แบบกลุ่มเดียว มีการทดสอบหลังเรียน (one -shot case study) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แบ่งเป็น 3 ประเภท ได้แก่ 1.เครื่องมือทดลองปฏิบัติ ประกอบไปด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10 แผน ใช้เวลาสอน 20 ชั่วโมง 2.เครื่องมือสะท้อนผลการปฏิบัติ ประกอบด้วย แบบบันทึกผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบสังเกตพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ แบบสัมภาษณ์นักเรียน แบบวัดความสามารถทางภูมิศาสตร์ท้ายวงจร แบบทดสอบท้ายวงจร และ 3.เครื่องมือที่ใช้ประเมินประสิทธิภาพ ประกอบด้วย แบบวัดความสามารถทางภูมิศาสตร์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

            ผลการวิจัยพบว่า 1) ความสามารถทางภูมิศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้รูปแบบการสอนซิปปา ร่วมกับเกมคอมพิวเตอร์ Gamilab พบว่า นักเรียนที่ผ่านเกณฑ์มีจำนวนทั้งหมด 12 คน คิดเป็นร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด และนักเรียนมีคะแนนความสามารถทางภูมิศาสตร์ เฉลี่ยเท่ากับ 11.13 จากคะแนนเต็ม 15 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 74.22 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้รูปแบบการสอนซิปปา ร่วมกับเกมคอมพิวเตอร์ Gamilab พบว่า นักเรียนที่ผ่านเกณฑ์มีจำนวนทั้งหมด 12 คน คิดเป็นร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด และนักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เฉลี่ยเท่ากับ 22.67 จากคะแนนเต็ม 30 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 75.56 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 3) ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนซิปปา ร่วมกับเกมคอมพิวเตอร์ Gamilab พบว่า นักเรียนมีคะแนนความพึงพอใจ ในภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด ที่ค่าเฉลี่ย เท่ากับ 3.90 มีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.39