ภาวะผู้นำของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นำของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 2) ศึกษาประสิทธิผลสถานศึกษา 3) ศึกษาภาวะผู้นำของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลสถานศึกษา และ 4) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้เป็นผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน รวมทั้งสิ้น 477 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสัมภาษณ์และแบบสอบถาม มีค่าดัชนีความสอดคล้องรายข้อทั้งฉบับ 0.96 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ 0.97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน วิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ และวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1) ภาวะผู้นำของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 โดยรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมากที่สุด 2) ประสิทธิผลสถานศึกษา โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด 3) ภาวะผู้นำของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 ส่งผลต่อประสิทธิผลสถานศึกษา ได้แก่ ผู้นำด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ผู้นำเชิงมนุษยสัมพันธ์ ผู้นำด้านการสื่อสารโน้มน้าวใจ ผู้นำด้านการสร้างปฏิสัมพันธ์ และผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ สามารถอภิปรายความผันแปรของประสิทธิผลสถานศึกษา ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4) แนวทางพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลสถานศึกษา ได้แก่ ศึกษาแนวทางการจัดการศึกษา พัฒนาตนเองด้านภาษาและด้านเทคโนโลยี เพื่ออยู่ร่วมกับสังคมโลกได้อย่างมีประสิทธิภาพ ปฏิบัติตนให้เป็นผู้พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงพร้อมปรับตัวทุกสถานการณ์ที่อาจเกิดขึ้นได้ สนับสนุนให้บุคลากรมีสื่อ นวัตกรรมที่สามารถใช้ได้ทุกสถานการณ์ สนับสนุนความสามารถ ความสนใจของนักเรียน สนับสนุนการเข้าร่วมแข่งขันทักษะ มุ่งเน้นให้นักเรียนมีกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบและมีอาชีพในอนาคต
Article Details
References
ขวัญพิชชา มีแก้ว (2562). การบริหารสถานศึกษาส่งผลต่อประสิทธิผลสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
นฤมล คูหาแก้ว. (2563). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ปัทมา ประทุมสุวรรณ (2562). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
ยุทธนา วาโยหะ (2563). ความสัมพันธร์ะหว่างปัจจัยการบริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษาระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
วงศ์พัทธ์ ธิติโชติศักดิ์ และสุมัทนา หาญสุริย์. (2564). แบบภาวะผู้นำที่เหมาะสมกับการบริหารจัดการในสถานการณ์โลกปัจจุบัน. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 9(36), 22-28.
วิโรจน์ สารรัตนะ และคณะ. (2561). ภาวะผู้นำสำหรับศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร. 20(1), 261-271.
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการกระจายอํานาจการบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาตามกฎกระทรวงกําหนดหลักเกณฑและวิธีการกระจายอํานาจการบริหารจัดการศึกษา พ.ศ. 2550.กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.
อรสา มาสิงห์. (2560). การพัฒนาทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยราชภฏันครราชสีมา.
อัจฉรา นิยมาภา. (2561). การพัฒนาตัวชี้วัดสมรรถนะภาวะผู้นำทางวิชากรของผู้บริหารสถานศึกษาในการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 สังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (สทมส.). 24(1), 50-63.
Draft. (2005). Leadership Development : A Review in Context. The leadership Quartely.11: 581-614.
Hayden, M. C. and Thompson, J. J. (2007). Policy-Making in Practice: Issues Arising from Evaluationof the Welsh Baccalaureate. Welsh Journal of Education, 14 (1): 85-99.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (1991). Educational Administration: Theory, Research and Practice (4rd ed.). New York: McGraw-Hill.
Hoy, W.K., and Miskel, C.G., (2008). Educational administration: Theory, research, and practice. 8th edition. New York: McGraw-Hill.
Lambert, V. A., Lambert, C. E. & Ito, M. (2004). Workplace stressors,ways of coping and demographic characteristics as predictors of physical and mental health of Japanese hospital nurses. International Journal of Nursing Studies, 41(4), 85 - 97.
Owens, S. (2004, January-March). Sitting, Sustainable Development and Social Priorities. Journal of Risk Research. 7(2): 61-63.