แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำแบบผู้ประกอบการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำแบบผู้ประกอบการของผู้บริหารสถานศึกษา และศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำแบบผู้ประกอบการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2 ประชากร ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2 จำนวน 92 คน ผลการศึกษา พบว่า ภาวะผู้นำแบบผู้ประกอบการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2 ในภาพรวมอยู่ระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านมุ่งเน้นความสัมพันธ์ ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และด้านมุ่งเน้นงาน ภาพรวมอยู่ในระดับมาก และพบว่า แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำแบบผู้ประกอบการของผู้บริหารสถานศึกษาดังต่อไปนี้ 1. ด้านมุ่งเน้นความสัมพันธ์ ผู้บริหารสถานศึกษาสามารถพัฒนาตนเอง โดยการศึกษาค้นคว้าหาความรู้จากเอกสารตำรา จากแหล่งเรียนรู้ สื่อต่างๆ หน่วยงานต้นสังกัดดำเนินการจัดอบรม สัมมนา แลกเปลี่ยนเรียนรู้พัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาให้ได้รับการพัฒนา ผู้บริหารสถานศึกษาควรยึดมั่นในคุณธรรม ความดี เป็นแบบอย่างที่ดีในการครองตน ครองคนและครองงาน บริหารสถานศึกษาโดยยึดหลักธรรมาภิบาล ผู้บริหารสถานศึกษาควรศึกษาและนำหลักศาสตร์ของพระราชามาเป็นหลักในการสร้างเจตคติที่ดีในการปฏิบัติงาน ผู้บริหารสถานศึกษาต้องสร้างความสัมพันธ์อันดี มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีกับผู้ร่วมงาน ผู้บังคับบัญชา และผู้ใต้บังคับบัญชา ตามบริบทและสถานการณ์ต่างๆ 2. ด้านมุ่งเน้นงาน ผู้บริหารควรมีการกำหนดปฏิทินการดำเนินงานตามแผนงาน เพื่อเป็นกรอบเวลาในการดำเนินงาน ผู้บริหารควรปรับทัศนคติในการทำงานที่มุ่งการทำงานแบบเชิงรุก ผู้บริหารสถานศึกษาควรมีการปรับเปลี่ยนวิธีคิด รับฟังความเห็น และรวบรวมข้อมูลจากหลายฝ่าย เพื่อเป็นประโยชน์ในการตัดสินใจให้มีความเสี่ยงน้อยที่สุด ผู้บริหารสถานศึกษาควรเป็นแบบอย่างที่ดีในการปรับตัวให้เข้ากับบริบทและสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้น
Article Details
References
ชัยเสฏฐ์ พรหมศรี. (2561). ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารองค์การ : แนวคิด ทฤษฎีและกรณีศึกษา. กรุงเทพฯ: ปัญญาชน.
ชีวิน อ่อนลออ และคณะ. (2564). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาหนองคาย. วารสารวิทยาลัยบัณฑิตเอเชีย, 11(4), 92-101.
นภาพร ศรีสุคันธพฤกษ์. (2566). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยสยาม, กรุงเทพฯ.
พงศ์สวัสดิ์ ราชจันทร์. (2564). ประเด็นคัดสรรว่าด้วยความหมายและความสำคัญสำหรับการศึกษาภาวะผู้นำ. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(2), 366-378.
พัชรา วาณิชวศิน. (2560). การพัฒนาภาวะผู้นำ : จากทฤษฎีสู่แนวปฏิบัติที่ดีและกรณีศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ปัญญาชน.
พิตรพิบูล มนทาน้อย. (2566). ความต้องการจำเป็น และแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำ การเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, สกลนคร.
มลกาญจน์ มาตาเม้นและวรชัย วิภูอุปรโคตร. (2564). การบริหารสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานีเขต 2. วารสารวิชาการสมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย. 27(1), 1-13.
รัญชิดา ดาวเรืองและวัชรพจน์ ทรัพย์สงวนบุญ. (2565). การศึกษาภาวะผู้นำสำหรับผู้ประกอบการและการ สร้างสรรค์นวัตกรรมที่ส่งผลต่อความได้เปรียบทางการแข่งขันของวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม จังหวัดกาญจนบุรี. NIDA Business Journal, 30, 105-122.
วัชระ คงแสนคำ, (2565). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงศรัทธาบารมีของผู้บริหาร สถานศึกษาขนาดเล็ก. [วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต]. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ศศิมา สุขสว่าง (2560). VUCA World ความท้าทายสำหรับผู้นำยุคใหม่. สืบค้นเมื่อ 30 พฤษภาคม 2566. https://shorturl.asia/7JhSa.
ศุภโชค ปิยะสันต์. (2565). 5 ทักษะสำหรับ“ผู้บริหารสถานศึกษา”ในศตวรรษที่ 21. กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.). https://shorturl.asia/8X1ZS.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2. (2566). แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 [pdf] .https://shorturl.asia/8TgCP.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙. กรุงเทพฯ: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา. (2564). แนวการพัฒนาโรงเรียนนวัตกรรมพัฒนาผู้เรียนสู่การเป็นนวัตกรของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ม.ป.ท.
เสาวลักษณ์ พิมพ์สายทอง. (2562). แนวทางการพัฒนาบทบาทภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุยา, พระนครศรีอยุยา.
ฮัมดี้ คอแด๊ะ และเอกรินทร์ สังข์ทอง (2564). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงผู้ประกอบการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 15. วารสารวิจยวิชาการ, 4(4), 221-234.
Alexander Nanni. (2562).Entrepreneurship Entrepreneurial Orientation and Educational Entrepreneurship. วารสารสหศาสตร์, 19(1), 184-209.
Flippo, E. B. (1966). Management: A behavioral approach. New York: Allyn and Bacom.
Joanna Hughes, (1 กันยายน 2565). Entrepreneurial Leadership Qualities for Business Owners.Linked In.https://www.berxi.com/resources/articles/entrepreneurial-leadership-qualities%20/.
Ngigi, et al. (2018). ENTREPRENEURIAL LEADERSHIPCOMPETENCIES IN THE 21st CENTURY: AN EMPIRICAL ASSESSMENT. DBA Africa Management Review, 8(2).