THE GUIDELINES DEVELOPING ENTREPRENEURIAL LEADERSHIP OF THE ADMINISTRATORS UNDER PHITSANULOK PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to study the level of entrepreneurial leadership of school administrators and study the guidelines for developing entrepreneurial leadership of school administrators under the Phitsanulok Primary Educational Area Office 2. The population were of 92 school administrators individuals. The findings reveal that the entrepreneurial leadership of school administrators affiliated with the Phitsanulok Primary Educational Area Office 2 , is at the highest level overall. Upon examining specific dimensions, it was found that the relational aspect is highly emphasized, while the task-oriented aspect is also at a high level. Development strategies for entrepreneurial leadership of school administrators include: 1. Focusing on relationships: School administrators should self-developing through research, knowledge acquisition from various sources, training sessions, seminars, and knowledge exchange to uphold morality and set a good example in governance. They should adhere to principles of benevolent leadership and incorporate royal principles to cultivate a positive work ethic. Building good relationships with colleagues, superiors, and subordinates is crucial in various contexts. 2. Focusing on tasks: Administrators should schedule tasks according to plans to manage time effectively. They should adopt a proactive work attitude, adjust their perspectives, listen to feedback, gather information from multiple parties, and make decisions with minimal risk. Administrators should serve as role models by adapting to different contexts and situations.
Article Details
References
ชัยเสฏฐ์ พรหมศรี. (2561). ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารองค์การ : แนวคิด ทฤษฎีและกรณีศึกษา. กรุงเทพฯ: ปัญญาชน.
ชีวิน อ่อนลออ และคณะ. (2564). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาหนองคาย. วารสารวิทยาลัยบัณฑิตเอเชีย, 11(4), 92-101.
นภาพร ศรีสุคันธพฤกษ์. (2566). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยสยาม, กรุงเทพฯ.
พงศ์สวัสดิ์ ราชจันทร์. (2564). ประเด็นคัดสรรว่าด้วยความหมายและความสำคัญสำหรับการศึกษาภาวะผู้นำ. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(2), 366-378.
พัชรา วาณิชวศิน. (2560). การพัฒนาภาวะผู้นำ : จากทฤษฎีสู่แนวปฏิบัติที่ดีและกรณีศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ปัญญาชน.
พิตรพิบูล มนทาน้อย. (2566). ความต้องการจำเป็น และแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำ การเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, สกลนคร.
มลกาญจน์ มาตาเม้นและวรชัย วิภูอุปรโคตร. (2564). การบริหารสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานีเขต 2. วารสารวิชาการสมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย. 27(1), 1-13.
รัญชิดา ดาวเรืองและวัชรพจน์ ทรัพย์สงวนบุญ. (2565). การศึกษาภาวะผู้นำสำหรับผู้ประกอบการและการ สร้างสรรค์นวัตกรรมที่ส่งผลต่อความได้เปรียบทางการแข่งขันของวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม จังหวัดกาญจนบุรี. NIDA Business Journal, 30, 105-122.
วัชระ คงแสนคำ, (2565). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงศรัทธาบารมีของผู้บริหาร สถานศึกษาขนาดเล็ก. [วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต]. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ศศิมา สุขสว่าง (2560). VUCA World ความท้าทายสำหรับผู้นำยุคใหม่. สืบค้นเมื่อ 30 พฤษภาคม 2566. https://shorturl.asia/7JhSa.
ศุภโชค ปิยะสันต์. (2565). 5 ทักษะสำหรับ“ผู้บริหารสถานศึกษา”ในศตวรรษที่ 21. กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.). https://shorturl.asia/8X1ZS.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2. (2566). แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 [pdf] .https://shorturl.asia/8TgCP.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙. กรุงเทพฯ: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา. (2564). แนวการพัฒนาโรงเรียนนวัตกรรมพัฒนาผู้เรียนสู่การเป็นนวัตกรของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ม.ป.ท.
เสาวลักษณ์ พิมพ์สายทอง. (2562). แนวทางการพัฒนาบทบาทภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุยา, พระนครศรีอยุยา.
ฮัมดี้ คอแด๊ะ และเอกรินทร์ สังข์ทอง (2564). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงผู้ประกอบการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 15. วารสารวิจยวิชาการ, 4(4), 221-234.
Alexander Nanni. (2562).Entrepreneurship Entrepreneurial Orientation and Educational Entrepreneurship. วารสารสหศาสตร์, 19(1), 184-209.
Flippo, E. B. (1966). Management: A behavioral approach. New York: Allyn and Bacom.
Joanna Hughes, (1 กันยายน 2565). Entrepreneurial Leadership Qualities for Business Owners.Linked In.https://www.berxi.com/resources/articles/entrepreneurial-leadership-qualities%20/.
Ngigi, et al. (2018). ENTREPRENEURIAL LEADERSHIPCOMPETENCIES IN THE 21st CENTURY: AN EMPIRICAL ASSESSMENT. DBA Africa Management Review, 8(2).
