ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารโรงเรียนปัญญาประทีป ตามแนวคิดความตั้งใจในการประกอบการเพื่อสังคม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การประกอบการเพื่อสังคม (Social Entrepreneurship) เป็นรูปแบบของนวัตกรรมทางสังคมที่ประสบความสำเร็จในการแก้ปัญหาสังคมในขณะที่ยังคงรักษาเป้าหมายทางความยั่งยืนของธุรกิจไว้ได้ การจัดการศึกษาเพื่อบ่มเพาะความตั้งใจในการประกอบการเพื่อสังคม (Social Entrepreneurial Intention) เป็นสิ่งที่สำคัญยิ่งในการส่งเสริมให้เกิดผู้ประกอบการเพื่อสังคมเพิ่มขึ้น และยังเป็นประโยชน์ในการพัฒนาคุณลักษณะที่สำคัญของนักเรียน งานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารโรงเรียนปัญญาประทีป ตามแนวคิดความตั้งใจในการประกอบการเพื่อสังคม เก็บข้อมูลจากการสัมภาษณ์ผู้บริหาร ครู และโค้ชของโรงเรียนปัญญาประทีป จำนวน 10 คน เลือกแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง ใช้การเก็บข้อมูลเป็นการสัมภาษณ์เชิงลึก โดยใช้การวิเคราะห์ข้อมูลในการวิจัยด้วยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่าองค์ประกอบของความตั้งใจในการประกอบการเพื่อสังคม ที่มีความต้องการจำเป็นมากที่สุด คือ ด้านการรู้ซึ้งถึงความรู้สึก (empathy) ในขณะที่องค์ประกอบของการบริหารโรงเรียนที่มีความต้องการจำเป็นมากที่สุด คือ ด้านการจัดการเรียนรู้ และด้านกิจกรรมนักเรียน
Article Details
References
โรงเรียนปัญญาประทีป. (2565). รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 2564.
ปรีชญา ธนาวัฒนเจริญ. (2558). การบริหารโรงเรียนดนตรี ตามแนวคิดการบริหารแบบมุ่งคุณภาพทั้งองค์การ. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุภัททา ปิณฑะแพทย์. (2021). การสัมภาษณ์ เพื่อการวิจัยเชิงคุณภาพ. วารสาร พัฒนาธุรกิจและ อุตสาหกรรม, 1(3)
Austin, J., Stevenson, H., & Wei–Skillern, J. (2006). Social and commercial entrepreneurship: same, different, or both? Entrepreneurship theory and practice, 30(1), 1-22.
Bacq, S., & Alt, E. (2018). Feeling capable and valued: A prosocial perspective on the link between empathy and social entrepreneurial intentions. Journal of Business Venturing, 33(3), 333-350.
Blakemore, S.-J. (2012). Development of the social brain in adolescence. Journal of the Royal Society of Medicine, 105(3), 111-116.
Blakemore, S.-J., & Mills, K. L. (2014). Is adolescence a sensitive period for sociocultural processing? Annual review of psychology, 65, 187-207.
Bowen, G. A. (2009). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative research journal, 9(2), 27-40.
Dacin, P. A., Dacin, M. T., & Matear, M. (2010). Social entrepreneurship: Why we don't need a new theory and how we move forward from here. Academy of management perspectives, 24(3), 37-57.
Fayolle, A., Gailly, B., & Lassas‐Clerc, N. (2006). Assessing the impact of entrepreneurship education programmes: a new methodology. Journal of European industrial training, 30(9), 701-720.
Haugh, H. (2007). New strategies for a sustainable society: The growing contribution of social entrepreneurship. Business Ethics Quarterly, 17(4), 743-749.
Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn? Educational psychology review, 16, 235-266.
Hockerts, K. (2017). Determinants of social entrepreneurial intentions. Entrepreneurship theory and practice, 41(1), 105-130.
Kraus, M. W., Côté, S., & Keltner, D. (2010). Social class, contextualism, and empathic accuracy. Psychological science, 21(11), 1716-1723.
Mair, J., & Noboa, E. (2006). Social entrepreneurship: How intentions to create a social venture are formed. In Social entrepreneurship (pp. 121-135). Springer.
Pittaway, L., & Cope, J. (2007). Simulating entrepreneurial learning: Integrating experiential and collaborative approaches to learning. Management learning, 38(2), 211-233.
Sagawa, S., & Jospin, D. (2008). The charismatic organization: Eight ways to grow a nonprofit that builds buzz, delights donors, and energizes employees. John Wiley & Sons.
Seelos, C., & Mair, J. (2009). Hope for sustainable development: how social entrepreneurs make it happen. İçinde Ziegler, R.(Der.) An introduction to social entrepreneurship: voices, preconditions, contexts: 228-246. In: Cheltenham: Edward Elgar Publishing Ltd.