บทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคปกติใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรีเขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาบทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคปกติใหม่ 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของครูจำแนกตามเพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน และขนาดสถานศึกษา และ 3) ศึกษาข้อเสนอแนะของครูที่มีต่อบทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคปกติใหม่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครู จำนวน 291 คน ใช้การสุ่มแบบแบ่งชั้นตามขนาดสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามที่มีค่าความตรงเชิงเนื้อหาเท่ากับ .67-1.00 และความเที่ยงเท่ากับ .96 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test independent) การวิเคราะห์ค่าความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA) ทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วย LSD และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า 1) บทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคปกติใหม่ ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงจากค่าเฉลี่ยสูงสุดไปต่ำสุด คือ ด้านการพัฒนาหลักสูตร ด้านการวิจัยเชิงปฏิบัติการ ด้านการเสริมสร้างประสบการณ์ทางวิชาชีพ ด้านการพัฒนาทักษะการทำงานกลุ่ม และด้านการให้ความช่วยเหลือแก่ครูโดยตรง 2) ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูที่มีเพศต่างกัน ในภาพรวมและรายด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ .05 ยกเว้นด้านการเสริมสร้างประสบการณ์ทางวิชาชีพ ส่วนระดับการศึกษาและประสบการณ์ทำงานที่ต่างกัน ในภาพรวมและรายด้าน มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน นอกจากนี้ความคิดเห็นของครูจำแนกตามขนาดสถานศึกษาที่ต่างกัน ในภาพรวมไม่แตกต่างกัน และ 3) ข้อเสนอแนะ: ผู้บริหารควรสนับสนุนงบประมาณให้เพียงพอในการจัดทำสื่อนวัตกรรม จัดอบรมเชิงปฏิบัติการด้านเทคโนโลยี การให้คำแนะนำ กำกับติดตามการทำงานของครูอย่างสม่ำเสมอ จัดอบรมหลักสูตร ประเมินการใช้หลักสูตรอย่างจริงจังและปรับปรุงหลักสูตรให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลก
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แนวทางการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาน้อมนาศาสตร์ พระราชาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน กระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ: สำนักส่งเสริมกิจการศึกษา
จุรีพร บุญมั่น. (2560). ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการดำเนินการนิเทศภายในโรงเรียน เครือข่าย ที่ 22 (ศรีณรงค์ 1) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3. บริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
บุญเลี้ยง ทุมทอง. (2565). ผลกระทบจากสถานการณ์โควิดที่มีต่อการจัดการศึกษาไทย: การศึกษา ทางเลือกคือทางหลักและทางรอดในการจัดระบบการศึกษาในอนาคต. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ปิยะวรรณ ปานโต. (2563). การจัดการเรียนการสอนของไทยภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาด ของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID–19). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร.
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์ สุภมาส อังศุโชติ อัจฉรา ชำนิประศาสสน์ (2562). สถิติสำหรับการวิจัย เทคนิค การใช้ SPSS. ฉบับปรับปรุงครั้งที่ 3 กรุงเทพฯ:เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545. กรุงเทพฯ : สํานักงานฯ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2558). รายงานประจำปี 2558 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน. กรุงเทพฯ: สำนักงานฯ.
สุเมธ คะลีล้วน. (2560). บทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. วิทยานิพนธ์ค.ม. ปทุมธานี : มหาวิทยาลัย ราชภัฏวไลยอลงกรณ์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2. (2565). แนวทางความเป็นเลิศด้านการนิเทศติดตามและประเมินผลของสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นนทบุรี เขต 2 ปีที่ศึกษา พ.ศ. 2565. นนทบุรี: กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการศึกษา.
เสาวลักษณ์ บุญมาก. (2563). บทบาทของผู้บริหารกับการนิเทศภายในสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา : มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ศศิมา สุขสว่าง. (2563). การพัฒนานวัตกรรมในองค์กร Innovation in Organization. กรุงเทพฯ: บริษัท เอชซีดีอินโนเวชั่น จำกัด.
หน่วยศึกษานิเทศก์. (2562). แนวทางการนิเทศภายในโดยใช้ห้องเรียนเป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
อดุลย์ แสนสิบ. (2565). แนวทางการพัฒนาการนิเทศการศึกษาของโรงเรียนในศูนย์เครือข่ายคุณภาพการศึกษาบางสะพานน้อย 3 (ไชยราช) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์เขต 1. การบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
อภิสรา กังสังข์. (2561). บทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียน ประถมศึกษาในอําเภอสะบ้าย้อย จังหวัดสงขลา.สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
Agih A. Allen. (2015). Effective School Management and Supervision: Imperative for Quality Education Service Delivery. An International Multidisciplinary Journal 9, 3 (July 2015): 62-74.
Wayne, B. (2001). Perception of Elementary School Principals Concerning Their Role in Supervision. Dissertation Abstracts International, 64(1), 33-A.