แนวทางการส่งเสริมการอ่านของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ อำเภอวังหิน จังหวัดศรีสะเกษ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การอ่านเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ด้วยตนเอง ทำให้ผู้อ่านได้รับสาระ ความรู้ พัฒนาความคิด รวมทั้งเป็นเครื่องมือในการพัฒนาอารมณ์และจิตใจ การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาแนวทางการส่งเสริมการอ่านของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอวังหิน จังหวัดศรีสะเกษ กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ผู้บริหารศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอวังหิน จำนวน 1 คน บรรณารักษ์ จำนวน 1 คน ตัวแทนผู้ใช้บริการ จำนวน 2 คน ตัวแทนครูส่งเสริมการเรียนรู้ ตำบล จำนวน 2 คน และตัวแทนครูประจำศูนย์การเรียนรู้ชุมชน จำนวน 1 คน รวมจำนวน 7 คน โดยการเลือกกลุ่มเป้าหมายแบบเจาะจง เครื่องมือวิจัย คือ แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา นำเสนอในรูปแบบการพรรณนาความ
ผลการวิจัยพบว่า แนวทางการส่งเสริมการอ่านของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอวังหิน จังหวัดศรีสะเกษ โดยแยกเป็นประเด็นรายด้าน ได้ดังนี้ 1) ด้านรูปแบบการจัดกิจกรรม หน่วยงานจัดการประชุมร่วมกับเครือข่ายความร่วมมือ เพื่อวางแผนร่วมกันในการดำเนินกิจกรรม กำหนดแผนการดำเนินงาน วิธีการปฏิบัติ 2) ด้านสถานที่และบรรยากาศ จัดกิจกรรมให้เหมาะสมกับสถานที่ เพื่อให้กิจกรรมดำเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ 3) ด้านทรัพยากร สำรวจความต้องการใช้สารสนเทศของผู้ใช้ในพื้นที่เพื่อจัดหาทรัพยากรให้ตรงกับความต้องการจัดหาทรัพยากรที่หลากหลาย ใหม่ทันสมัยให้เพียงพอกับการใช้งาน และ 4) ด้านบุคลากร มีการมอบหมายหรือกระจายหน้าที่ให้บุคลากรเพิ่มขึ้น เพื่ออธิบายเนื้อหา แนะนำกลุ่มผู้เรียนให้อย่างทั่วถึง และเพื่อให้การดำเนินการในกิจกรรมต่างๆ ผ่านไปได้ด้วยดี
Article Details
References
ธันยพร สิทธิราช. (2555). การส่งเสริมการอ่านของบุคลากรศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย จังวัดมหาสารคาม. [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา]. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
นราวรรณ เวชธรรม. (2563). แนวทางการส่งเสริมการอ่านโดยใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ของห้องสมุดประชาชนจังหวัดสตูล. สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
พิชญา สุวรรณโน. (2562). แนวทางการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านนักเรียนประถมศึกษาโรงเรียนบ้านหน้าควนลัง(ราษฎร์สามัคคี) จังหวัดสงขลา. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ปริญญา คงด้วง. (2556). แนวทางส่งเสริมการอ่านของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา. [วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต บรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2542). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน. อักษรเจริญทัศน์.
วิไลวรรณ วัชรวิชานันท์. (2560). ปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรมการอ่านของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา: กรณีโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร (ฝ่ายมัธยม). [วิทยานิพนธ์ ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต บรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์]. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
วิไลวรรณ วัชรวิชานันท์ และภีมศักดิ์ เอ้งฉ้วน. (2561). ปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรมการอ่านของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา: กรณี โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโวฒ ประสานมิตร (ฝ่ายมัธยม). บรรณศาสตร์ มศว., 11(2), 148-160.
สิรินาฏ วงศ์สว่างศิริ. (2560). การส่งเสริมการอ่านของห้องสมุดประชาชนในประเทศไทย. มนุษยสังคมปริทัศน์, 19(2), 143-155.
สุมาลี สังข์ศรี. (2556). การประเมินผลการนำนโยบายการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านสู่การปฏิบัติระดับประถมศึกษา ทั้งในโรงเรียนและนอกระบบโรงเรียน. คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2562, สิงหาคม 21). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. (2563). นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563. พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
______. (2563). แนวทางการขับเคลื่อนการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณพ.ศ. 2563. ม.ป.ท.
ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอวังหิน จังหวัดศรีสะเกษ. (2566). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีงบประมาณ 2566. ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอวังหิน จังหวัดศรีสะเกษ
อภิชาติ สุขประเสริฐ. (2555). พฤติกรรมการอ่านของเยาวชนในชุมชนแออัดแขวงเม็งรายจังหวัดเชียงใหม่. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
Cohen. J.,M. and Uphoff, N.T., Rural. (1977). Development participation : Conceptand Measuresfor project design. Comell university.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.