ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3 (2) สร้างพยากรณ์ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย จำนวน 100 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ โดยมีค่าดัชนี IOC ระหว่าง .67 - 1.00 ค่าความเชื่อมั่นโดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์แอลฟ่า เท่ากับ .93 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสหสัมพันธ์อย่างง่ายของเพียร์สันและการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า (1) ปัจจัยที่ส่งผลความสำเร็จในการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3 ประกอบด้วย 5 ปัจจัย ดังนี้ 1.ภาวะผู้นำ 2.เทคโนโลยี 3.การติดต่อสื่อสาร 4.โครงสร้างองค์กร 5. บุคลากร (2) ปัจจัยที่มีอำนาจพยากรณ์ความสำเร็จในการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีค่าอำนาจการพยากรณ์ร้อยละ 26.00 สมการพยากรณ์ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา คือ Y = 2.756 + .442X1 - .299 X2 - .350 X4 + .500 X5 (โดย Y = ความสำเร็จในการประกันคุณภาพภายใน X1 = ปัจจัยภาวะผู้นำ X2 =ปัจจัยเทคโนโลยี X4 = ปัจจัยโครงสร้างองค์กร X5 = ปัจจัยบุคลากร โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณเท่ากับ .510 และตัวแปรปัจจัยทั้ง 4 ตัว มีค่าอำนาจการพยากรณ์ ร้อยละ 26.00
Article Details
References
ธนิตย์ ไชยแก้ว. (2549). สภาพการดําเนินงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียนในสังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาแพร่ เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาสน.
พระมหาวิชาญ สุวิชาโน (บัวบาน) และ เกษม แสงนนท. (2562). คู่มือดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ.
พระนครศรีอยุธยา: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย. สืบค้นจาก https://www.vitheebuddha.com/private/index.php?url=download_view&id=1.
พระราชบัญญัติการศึกษา (ฉบับที่4) พ.ศ. 2562.(2562, เมษายน 26) ราชกิจจานุเบกษา,136
(57ก), 49.
ยุทธนา อินต๊ะวงค์, โสภา อำนวยรัตน์. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการๆ บริหารงาน
ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดเชียงราย. ศึกษาศาสตร์สาร มหาวิทยาลัยเชียงใหม่,4(2) 1-15
Retrieved From https://so01.tcithaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/238269/164946.
โรงเรียนบ้านหนองราโพ. คู่มือแนวทางส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนที่สอดคล้อง
กับอัตลักษณ์ของโรงเรียนวิถีพุทธ. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 กระทรวงศึกษาธิการ. สืบค้นจาก
https://www.vitheebuddha.com/files/download/ file2eda4de4feedb6ff0fe60766905e2b64.pdf.
วารุณี บำรุงสวัสดิ์, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ดร.วาโร เพ็งสวัสดิ์, ศิริดา บุรชาติ (2554). ปัจจัยที่ ส่งผลต่อประสิทธิผลต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนสังกัด
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดนครพนม.
สุชาย จินะเสนา. (2548). การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความสําเร็จในการประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาภูเก็ต บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัย
ราชภัฏภูเก็ต.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). หลักสูตรอิสลาม
ศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. ชุมชนสหกร์การเกษตร
แห่งประเทศไทย จำกัด: กรุงเทพฯ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). หลักสูตร การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานีเขต 3. (2567). ข้อมูลพื้นฐานทาง การศึกษา.
สืบค้นจาก https://pattani3.go.th/board.php?page=0
อุไร จุ้ยกำจร. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับคณะ/วิทยาลัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. คณะครุศาสตร์ อุตสาหกรรม: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
Nguyen, A. T., Pham, H. H., Nguyen, T. X. T., & Nguyen, T. L. H. (2021). Factors affecting successful quality assurance implementation in Vietnamese higher education: A qualitative study. Quality Assurance in Education, 29(2/3), 274-292. https://doi.org/10.1108/QAE-03-2020-0027.
Podgornik, V., & Vogrinc, J. (2017). The role of headteachers, teachers, and school counselors in the system of quality assessment and assurance of
school work. SAGE Open, 7(2), 2158244017713239.
https://doi.org/10.1177/2158244017713239.
Puangthong, C. (2020). Guidelines for good governance based budget management of schools under the Secondary Educational Service Area
Office 5. Journal of Education Naresuan University, 22(4), 254-266.
Rahnuma, N. (2020). Evolution of quality culture in an HEI: Critical insights from university staff inBangladesh. Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 32(1), 53-81. https://doi.org/10.1007/s11092-019-09313-8