ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบร่วมรู้สึกของผู้บริหารสถานศึกษากับคุณภาพชีวิตการทำงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร

Main Article Content

อริยาภรณ์ แจ้งโห้
สุดารัตน์ สารสว่าง
มีชัย ออสุวรรณ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับทักษะภาวะผู้นำแบบร่วมรู้สึกของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา 2) เพื่อศึกษาคุณภาพชีวิตการทำงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบร่วมรู้สึกของผู้บริหารสถานศึกษากับคุณภาพชีวิตการทำงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ ครูโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร จำนวน 37 โรงเรียน โดยใช้โรงเรียนขนาดใหญ่ขึ้นไป ครูผู้สอนที่ปฏิบัติหน้าที่เป็นหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระในแต่ละโรงเรียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 มีจำนวนครูทั้งสิ้น 120 คนเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมเป็นแบบสอบถาม มีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง IOC อยู่ระหว่าง 0.60 – 1.00 มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามเท่ากับ 0.97 โดยวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการคำนวณหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของ Pearson (Pearson's Correlation Coefficient) ผลการวิจัยพบว่า 1) เพื่อศึกษาระดับทักษะภาวะผู้นำแบบร่วมรู้สึกของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2) เพื่อศึกษาคุณภาพชีวิตการทำงานของครู  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก  3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบร่วมรู้สึกของผู้บริหารสถานศึกษากับคุณภาพชีวิตการทำงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานครมีความสัมพันธ์ทางบวก อยู่ในระดับสูง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (r= 0.684, p < .01)

Article Details

บท
Research Articles

References

กรรณทิพย์ คำบรรจง. (2553). การศึกษาคุณภาพชีวิตการทางานของข้าราชการครูโรงเรียนสาย

ปัญญาในพระบรมราชินูปถัมภ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.

เกษมสิษฐ์ แก้วเกียรติคุณ. (2551). สมดุลชีวิตการทำงาน. วารสารทรัพยากรมนุษย์. 4(1),36-45.

ภัทรวุฒิ วัฒนศัพท์, เสาวนี สิริสุขศิลป์ และประกฤติยา ทักษิโณ. (2565). การศึกษาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำแบบร่วมรู้สึกในผู้บริหารโรงเรียนเอกชน. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม, 12(1), 137-149.

วรัชยา ศิริวัฒน์. (2561). เอกสารประกอบการบรรยายกระบวนวิชา PAD 6201 องค์การและ

นวัตกรรมในองค์การ. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยรามคำแหง โครงการรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต.

รุจิดาภรณ์ ผสม. (2556). ศึกษาคุณภาพชีวิตการทางานของข้าราชการครูในอำเภอโป่งน้าร้อน

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยบูรพา.

วันทนา เนาว์วัน. (2552). การพัฒนาบุคคลและการฝึกอบรม. พระนครศรีอยุธยา : มหาวิทยาลัย

ราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.

วิลาวรรณ รพีพิศาล. (2550). การบริหารทรัพยากรมนุษย์. พิมพ์ครั้งที่ 2.กรุงเทพฯ :

โรงพิมพ์วิจิตรหัตถกร.

ศิรินันท์ กิตติสุขสถิต และคณะ. (2556). คุณภาพชีวิตการทางานและความสุข. ศูนย์สร้างเสริมสุข

ภาวะองค์กร. กรุงเทพฯ : สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ.

B. Dan Berger. (2021). A research-based guide to empathy as a leadership skill.

Retrieved 10 December 2023, from https://www.nafcu.org/berger-leadership-blog/research-based-guide-empathy-leadership-skill.

Burton, N. (2015). The Difference Between Empathy and Sympathy. Retrieved 20

December 2023, from https://www.psychologytoday.com/us/blog/ hide-

and-seek/201505/the-difference-between-empathy-and-sympathy

Goleman, Daniel. (1998). Working With Emotional Intelligence. Bloomsbury Publishing.

Gordon, M., MD, D. J. S. 2009). Roots of Empathy: Changing the World Child by Child (Illustrated Edition). The Experiment.

Huse, E. F., & Cummings, T. G. (1985). Organization development and change. John Wiley and Sons.

Ned Kock, Milton Mayfield and Lina M. De La Garza. (2019). Empathetic Leadership:

How Leader Emotional Support and Understanding Influences Follower Performance. Journal of Leadership & Organizational Studies 2019, 26(2), 217-236.

Robbins, S. P. 1998. Organizational behavior. 8th ed. New Jersey : Prentice Hall,Inc.

Sanja Zivkovic. (2022). Empathy in leadership: How it enhances effectiveness. Dubrovnik, 01-02 April, 454-467.

Solis, B. 2014). Digital Transformation is About Empathy First and Technology Second. Retrieved 10 December 2023, fromhttps://briansolis.com/2014 /11/digital-transformation-empathy-first-technology-second/.