ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษากับความต้องการในการพัฒนาตนเองของครู
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียน 2) เพื่อศึกษาระดับความต้องการในการพัฒนาตนเองของครูและบุคลากรทางการศึกษา 3)เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนกับความต้องการพัฒนาตนเองของครูและบุคลากรทางการศึกษา งานวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับปริญญาโท สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ โดยเป็นนิสิตปีการศึกษา 2565 (59 คน) และนิสิตปีการศึกษา 2566 (60 คน) รวมทั้งหมดจำนวน 119 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง IOC อยู่ระหว่าง 0.60 - 1.00 มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามเท่ากับ .98 โดยวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงบรรยาย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการคำนวณหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน สามารถสรุปผลการวิจัยผลการวิจัยตามวัตถุประสงค์ได้ว่า 1) ระดับภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียน ภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) ระดับความต้องการในการพัฒนาตนเองของครูและบุคลากรทางการศึกษา ภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3) ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนกับความต้องการพัฒนาตนเองของครูและบุคลากรทางการศึกษา มีความสัมพันธ์ทางบวก อยู่ในระดับปานกลาง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (r=.417, p < .01)
Article Details
References
กล้า ทองขาว. (2560). การบริหารความเสี่ยงและความขัดแย้งทางการศึกษา : ความเป็นผู้นำทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
กุลชลี จงเจริญ. (2562). ประมวลสาระชุดวิชานวัตกรรมการ บริหารการศึกษาและภาวะ ผู้นำหน่วยที่ 8-15. นนทบุรี. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. (น.1-37).
กุลชลี จงเจริญ. (2561). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม. ในประมวลสาระชุดวิชา นวัตกรรมการบริหารการศึกษา และภาวะผู้นำหน่วยที่ 12. นนทบุรี: สาขาวิชาศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ข้าราชการพ้นจากราชการเนื่องจากมีอายุครบหกสิบปีบริบูรณ์. 12 พฤษภาคม 2566.
กระทรวงศึกษาธิการ.(2559). คู่มือการประชุมเชิงปฏิบัติการชี้แจงแนวทางการดำเนินงานโครงการโรงเรียนประชารัฐ โครงการสานพลังประชารัฐ ด้านการศึกษาพื้นฐานและการพัฒนาผู้นำ วันที่ 2-4 พฤษภาคม 2559.
ก่องเกียรติ รักษ์ธรรม. (2556). การประเมินความต้องการในการพัฒนาตนเองของอาจารย์มหาวิทยาลัยรัตนบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัย รามคำแหง.
กิ่งพร ทองใบ. (2553). "แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับการจัดการเชิงกลยุทธ์" ในเอกสารการสอน ชุดวิชาองค์การและการจัดการและการจัดการเชิงกลยุทธ์ หน่วยที่ 9 นนทบุรี. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช : โรงพิมพ์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ขวัญชนก โตนาค. (2556). การวิเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยนเรศวร
จีราภา ประพันธ์พัฒน์. (2560). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
จารุนันท์ อิทธิอาวัชกุล. (2553). บริหารคนเหนือตํารา 2. กรุงเทพฯ : กรุงเทพธุรกิจ.
จุมพล อินทรศร. (2561). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน กรุงเทพมหานครกับการส่งเสริมให้ครูใช้สื่อดิจิทัลที่เป็นสถานการณ์จำลองเพื่อพัฒนาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ชื่น สกุลปัน. (2560). ความต้องการพัฒนาตนเองของครูผู้สอน ของโรงเรียนเอกชน ใน เครือมูลนิธิไทไชโย สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการส่งเสริมการศึกษาเอกชน. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย.
ธีระ รุณเจริญ. (2553). ความเป็นมืออาชีพในการจัดการและบริหารการศึกษายคุปฏิรูปการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ : ข้าวฟ่าง.
เนตร์พัณณา ยาวิราช. (2556). ภาวะผู้นำและผู้นำเชิงกลยุทธ์. พิมพ์ครั้งที่ 9.กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นลินี พานสายตา. (2560). ความต้องการในการฝึกอบรมและความคาดหวังต่อความก้าวหน้าในสายอาชีพของบุคลากรสายสนับสนุนวิทยาลัยดุสิตธานี. วารสาร วิทยาลัยดุสิตธานี, 11(2), 204-206
บุญธรรม ศรียางนอก. (2547). การศึกษาทัศนะที่มีต่อสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการในการพัฒนาตนเองตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครูของครูสภาของ ครูผู้สอนและผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา เขต 7. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
ประวีณา คาไซ. (2559).ความต้องการในการฝึกอบรมและพัฒนากับความคาดหวังต่อความก้าวหน้าในสายอาชีพของบุคลากรสายวิชาการวิทยาลัยดุสิตธานี. วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี. 10 (2), 77-92.
พัชราภรณ์ ดวงชื่น. (2561). "เปลี่ยนมุมมองการบริหารองค์กรการศึกษาในโลก Disruptive." การบริหาร การศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร 8 (2): 248-256.
วัชรพงศ์ ทัศนบรรจง. (2563). ภาวะผู้นำสื่อนวัตกรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาในโครงการโรงเรียนประชารัฐ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
เวียงวิวรรธน์ ทำทูล. (2557ก). ระดับภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาและความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมกับการเป็นองค์การขีดสมรรถนะสูง ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 21. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2562), การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล.พิมพ์ครั้งที่ 2.กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุนิษา กลึงพงษ์. (2556). ความต้องการพัฒนาตนเองของบุคลากรสายปฏิบัติการคณะพาณิชยศาสตร์ และการบัญชี จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
องค์อร ประจันต์เขตต์. (2557). "องค์กรแห่งนวัตกรรมการศึกษา ทางเลือกใหม่ของการบริหารการศึกษา." วารสารพยาบาททหารบก 15(1): 45-51
อนุชิต โฉมศรี. (2563). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนมาตรฐานสากลในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
อนุพงศ์ อวิรุทธา. (2559). Business 4.0 พลิกธุกิจสู่เศรษฐกิจดิจิทอล. กรุงเทพฯ: เกรท ไอเดีย.
อนุสรา สุวรรณวงศ์. (2558), กลยุทธ์การบริหารเพื่อเสริมสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพสำหรับครูโรงเรียนเอกชน. บัณฑิตวิทยาลัย : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
George. (2012). Innovation for inclusive growth: Towards a theoretical framework and a research Agenda. Journal of Management Studies. 49(4), 661-683.
Horth, D.M. , & Vehar, J. (2012). Becoming a leader who fosters innovation
Greensborough. NC: Center for Creative, 26.
Krejcie, R.V., & D.W.Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Education and Psychological Measurement. 30, 608-609.
Lindegaard, S. (2009). The Open Innovation Revolution: Essentials, Roadblocks
and Leadership Skills. New Jersey, Wiley.
Mowday, R.T., Porter, L.W., & Steers, R.M. (1979). The measurement of
organizational commitment. Journal of Vocational Behavior. 14, 224- 227.
Pollock, A. (2008). Pharmaceutical meaning-making beyond marketing: Racialized subjects of generic thiazide. Belmont, CA,Cengage /Wadsworth.
Weiss, D. S., & Legrand, C. (2011). Innovative Intelligence: The art and practice of leading sustainable innovation in your organization. New York : John Wiley & Sons.