การวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นของการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดพลเมืองที่เข้มแข็ง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบสำรวจ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นของการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดพลเมืองที่เข้มแข็ง ตัวอย่าง
ในการวิจัย ได้แก่ โรงเรียนมัธยมศึกษา ในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานครเขต 1 และ เขต 2 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ จำนวน 92 โรงเรียน ด้วยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้น (Multi – Stage random sampling) ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการหรือหัวหน้าฝ่ายวิชาการ และหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ โรงเรียนละ 3 คน รวมทั้งสิ้น 276 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ
ได้รับแบบสอบถามคืนกลับมา คิดเป็นร้อยละ 96.74 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีความต้องการจำเป็น (PNIModified) ผลการวิจัย พบว่า การจัดลำดับความต้องการจำเป็นของการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดพลเมือง
ที่เข้มแข็ง ด้านที่มีความต้องการจำเป็นสูงที่สุด 2 ด้านเท่ากัน คือ ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และด้านการจัดการเรียนการสอน (PNIModified = 0.235) ส่วนด้านที่มีความต้องการจำเป็นน้อยที่สุด คือ ด้านการวัดและประเมินผล (PNIModified =0.224) เมื่อพิจารณารายด้าน และข้อย่อย พบว่า การบริหารวิชาการทั้ง 3 ด้าน มีคุณลักษณะตามแนวคิดพลเมืองที่เข้มแข็ง
ที่มีค่าดัชนีความต้องการจำเป็นสูงสุดเหมือนกัน คือ พลเมืองที่มีส่วนร่วม ระดับสังคม (PNIModified = 0.251, 0.247 และ 0.247) ข้อ 2 ร่วมสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม การเมือง สิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน (PNIModified = 0.268, 0.286 และ 0.274) ตามลำดับ
Article Details
References
Annette, J. (2009). Active learning for active citizenship' Democratic citizenship and lifelong learning. education, citizenship and social justice, 4(2), 149-160.
BOKER, J. R., & THOMPSON, M. (2013). Transforming patient care: Aligning interprofessional education with clinical practice redesign. Transforming Patient Care: Aligning Interprofessional Education, 113.
Cronbach, L. J. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. psychometrika, 16(3), 297-334.
Fry, H., Ketteridge, S., & Marshall, S. (2008). A handbook for teaching and learning in higher education: Enhancing academic practice. Routledge.
Ministry of Education. (2021). Desired Outcomes of Education. Retrieved 11 september from http://www.moe.gov.sg/education/desired-outcomes/
Sergiovanni, T. J. (1999). Educational governance and administration. Allyn & Bacon.
Taba, H. (1962). Curriculum development: Theory and practice.
Westheimer, J., & Kahne, J. (2004). What kind of citizen? The politics of educating for democracy. American educational research journal, 41(2), 237-269.
กมล ภู่ประเสริฐ. (2554). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. ทิปส์พับบลิเคชั่น.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542, 3 เล่มที่ 116 ตอนที่ 74 ก (2542).
กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). กฎกระทรวง กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริการและการจัดการศึกษา พ.ศ.2550.
คณะกรรมการส่งเสริมการพัฒนาเด็กและเยาวชนแห่งชาติ. (2561). แผนการพัฒนาเด็กและเยาวชนแห่งชาติ ฉบับที่ 2 พ.ศ.2560 - 2564.
คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. (2564). รายงานการพัฒนาเด็กและเยาวชน ประจำปี 2563.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารวิชาการ. ศูนย์ส่งเสริมกรุงเทพ.
พิชัย เสงี่ยมจิต. (2541). เอกสารการสอนบริหารวิชาการ ขอบข่ายงานวิชาการ. สถาบันราชภัฎอุบลราชธานี.
เฟื่องอรุณ ปรีดีดิลก และ ชนิตา รักษ์พลเมือง. (2562). แนวทางการส่งเสริมความเป็นพลเมืองโลกของประเทศสิงคโปร์. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ ศรีนครินทรวิโรฒ.
สมาน อัศวภูมิ. (2551). การบริหารการศึกษาสมัยใหม่: แนวคิด ทฤษฎี และการปฏิบัติ. อุบลออฟเซท.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2559). รายงานการวิจัยเพื่อจัดทำข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาการศึกษาเพื่อสร้างความเป็นพลเมือง. Web server without geographic relation, Web server without geographic relation (org): สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560 - 2579. บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). มาตรฐานการศึกษาของชาติ 2561. บริษัท 21 เซ็นจูรี่ จำกัด.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2564). นวัตกรรมการบริหารจัดการสถานศึกษาในประเทศไทยและประเทศที่คัดสรรเพื่อพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21. บริษัท 21 เซ็นจูรี่ จำกัด.
ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ.2561 - 2580, เล่ม 135 ตอนที่ 82 ก (2561).
สุกัญญา แช่มช้อย. (2565). การบริหารวิชาการที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคพลิกผัน. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุริยานนท์ พลสิม. (2563). การจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความเป็นพลเมืองในระดับโรงเรียนของญี่ปุ่น. วารสารมนุษย์กับสังคม, 5(2), 123-148.
สุวิมล ว่องวานิช. (2550). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. ธรรมดาเพลส.
เสาวภา นิสภโกมล. (2558). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดการพัฒนาพลเมืองคุณภาพ. In.
อุทัย บุญประเสริฐ. (2540). หลักสูตรและการบริหารวิชาการในโรงเรียน. โรงพิมพ์ ดีเอส เพรส.
เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2552). เอกสารอ่านประกอบการเรียน วิชา 2747410 ภาวะผู้นำทางการศึกษา (Educational Leadership). โรงเรียนดอนบอสโก.