รูปแบบการบริหารงานสุขภาวะของโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ จังหวัดแม่ฮ่องสอน
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพและปัญหา การประเมินเพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารงาน สุขภาวะของโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์จังหวัดแม่ฮ่องสอน โดยใช้รูปแบบการวิจัยและพัฒนา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์จังหวัดแม่ฮ่องสอน จำนวน 4 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ตารางวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูล และแบบสอบถามแบบปลายเปิด ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการศึกษาสภาพและปัญหา 1.1 สภาพการบริหารบุคลากร มีการแบ่งภาระหน้าที่ชัดเจน แต่ยังขาดความรู้ความเข้าใจและทักษะในการส่งเสริมให้นักเรียนทั้งร่างกายและจิตใจ และขาดการได้รับการกระตุ้นจิตสาธารณะ 1.2 การบริหารงานทั่วไป ขาดกระบวนการทำงานเป็นทีม ขาดบุคลากรที่รับผิดชอบงานโภชนาการโดยตรง ขาดระบบการกำกับ ติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงานเกี่ยวกับสุขภาวะ 1.3 การบริหารสิ่งแวดล้อมขาดการกำหนดแผนการพัฒนาอาคารสถานที่และความปลอดภัยที่ชัดเจน 1.4 สภาพการบริหารงานชุมชน ได้รับการสนับการสนับสนุนจากชุมชนร่วมกับปราชญ์ชาวบ้านเป็นครั้งคราว ด้วยเหตุการยากลำบากทางคมนาคมและความหลากหลายทางชนชาติพันธุ์ 1.5 สภาพกระบวนการบริหาร ยังไม่ได้คำนึงถึงจุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และอุปสรรค ในการจัดทำแผนสุขภาวะที่เกิดขึ้น ด้วยเหตที่ยังขาดทีมงานด้านสุขภาวะ ขาดการวางแผนงานต่าง ๆ 2) ผลการพัฒนารูปแบบ โดยการใช้เทคนิคเดลฟาย 2 องค์ประกอบ 1) ภารกิจที่ต้องดำเนินการ ได้แก่ งานบริหารงานบุคลากร งานบริหารทั่วไป งานบริหารสิ่งแวดล้อม และงานบริหารชุมชน และ 2) กระบวนการบริหาร มี 4 ขั้นตอน คือ การวางแผน การจัดองค์กร การนำปฏิบัติ และการควบคุม พบว่า ในด้านความเป็นประโยชน์ ความเป็นไปได้ ความเหมาะสม และความถูกต้อง ทั้งในภาพรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
References
กรมอนามัย. (2548). โครงการพัฒนาบริการสุขภาพและอนามัยการเจริญพันธุ์สำหรับวัยรุ่นในปี
นนทบุรี: กระทรวงสาธารณสุข.
ประเวศ วะสี. (2551, 14 มิถุนายน). สุขภาวะทางปัญญา. มติชนรายวัน.
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570) (24 ตุลาคม 2565)
ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 139 ตอนพิเศษ 258 ง หน้า 26-138.
ทวีพันธ์ เยาวไสย. (2563). การพัฒนาแนวทางการบริหารส่งเสริมสุขภาวะภายในโรงเรียนเอกชน
สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาฬสินธุ์. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
มิญช์มนัส วรรณมหินทร์ สลางสิงห์. (2564). การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาโรงเรียนสุขภาวะ
ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สุรัชยา น้อยสกุล. (2562). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการพัฒนาสุขภาวะของนักเรียนใน
สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมสึกษา เขต 34 จังหวัดแม่ฮ่องสอน.
บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สุวิศิษฎ์ กั้นหยั่นทอง. (2559). รูปแบบการบริหารงานสุขภาวะของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ใน
จังหวัดชายแดนภาคใต้. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
สมศิริ นนทสวัสดิ์ศรี และนิศารัตน์ ให้โก๋. (2555). รูปแบบการดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
ระดับทองของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร: กรณีศึกษาโรงเรียนวัดสุรรณ
คีรี. วารสารเกื้อการุณย์, 19(1), 55-70.