สุขภาวะกับความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์

Main Article Content

บุญมั่น ธนาศุภวัฒน์
สุมิตรา โรจนนิติ
สุพิน ใจแก้ว
จามรี ศรีรัตนบัลล์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ (Survey Research) มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1)  สุขภาวะและความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษา  2) ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยส่วนบุคคลและสุขภาวะกับความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษา และ 3)  แนวทางการเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์   กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักศึกษา คณะครุศาสตร์ชั้นปีที่ 1 – 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน  335 คน ใช้วิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจงโดยคำนวณจากสูตรของเทโร ยามาเน่  (Taro Yamane) เครื่องมือทีใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แบบประเมินสุขภาวะและแบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป วิธีการทางสถิติที่ใช้ ได้แก่ การแจกแจงความถี่  ค่าร้อยละ ค่าไคว์สแควร์  และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ผลการศึกษาพบว่า 1)สุขภาวะของนักศึกษาอยู่ในระดับดี ร้อยละ 64.93  ความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาอยู่ในเกณฑ์ปกติ ร้อยละ 60.50 2)  เพศมีความสัมพันธ์กับความฉลาดทางอารมณ์ด้านดี ระดับชั้นปีมีความสัมพันธ์กับความฉลาดทางอารมณ์ด้านเก่ง  สุขภาวะและความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษามีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01  3) แนวทางในการเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ 5 อันดับแรก ได้แก่ การรับรู้และเข้าใจอารมณ์หรือความต้องการของตนเอง การจัดการกับอารมณ์ของตนเองได้อย่างเหมาะสม  การรับผิดชอบต่อตนเอง ผู้อื่นและส่วนรวมการเข้าใจและใส่ใจอารมณ์ของผู้อื่นและการปรับตัวให้เข้ากับปัญหาและสถานการณ์ต่างๆ ตามลำดับ

Article Details

บท
Research Articles

References

กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข, (2550) คู่มือ EQ ความฉลาดทางอารมณ์(เล่มเล็ก)

คลังความรู้สุขภาพจิต กรมสุขภาพจิต,เข้าถึงได้จาก จาก https://dmh-

elibrary.org/items/show/1199

_______. (2559). อีคิว : ความฉลาดทางอารมณ์. (ฉบับปรับปรุง).( พิมพครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ

:โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

ชิสาพัชร์ ชูทอง. (2560). การศึกษาความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี

ที่ศึกษาใน รายวิชาวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวัน 4000112 มหาวิทยาลัยราชภัฏ

ลำปาง. การประชุม วิชาการระดับชาติมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ ครั้งที่ 4:

-446. เข้าถึงได้จาก: http://research. pcru.ac.th/ pcrunc2017/datacd/

B005.pdf. สืบค้นเมื่อ 24 เมษายน 2567

นริศรา ตรียันต์. (2562). ความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาโรงเรียนชูสิน

ทองประดิษฐ์อนุสรณ์ สำนักงานเขตทุ่งครุ กรุงเทพมหานคร. วารสารศิลปการจัดการ 3 (

มกราคม-เมษายน 2562

นิธิภา อาจฤทธิ์. ( 2560). ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์กับผลสัมฤทธิ์ทาง

การเรียนของนักศึกษามหาวิทยาลัยรังสิต รายวิชาคณิตศาสตร์และสถิติในชีวิตประจำวัน.

การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยรังสิต ประจำปี 2560

(RSU National Research Conference 2017) วันที่ 28 เมษายน 2560

ณัชรัตน์ ตาวงศ์. (2552). “การวิเคราะห์เนื้อหาเกี่ยวกับการส่งเสริมสุขภาวะของเด็กและ

เยาวชนที่ปรากฏในหนังสือพิมพ์รายวัน”. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

บุญรอด โชติวชิรา. (2552). ความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาปีที่ 4 ในโครงการผลิตครู

การศึกษา ขั้นพื้นฐานตามหลักสูตรระดับปริญญาตรี 58 ปี ในสถาบันการศึกษา.

วารสารพฤติกรรมศาสตร์เพื่อการพัฒนา. 1 (1) มกราคม : 145.

ประภาศ ปานเจี้ยง. (2558). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความฉลาดทางอารมณ์และรูปแบบการพัฒนาความ

ฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาสถาบันอุดมศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยหาดใหญ่. สงขลา.

ยรรยง คชรัตน์ และคณะ. (2559). ความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้น ปีที่1

ในพื้นที่จังหวัดชายแดนใต้.การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติครั้งที่ 7 23 มิถุนายน 2559 มหาวิทยาลัยหาดใหญ่. สงขลา

รัตนวัชร์ เพ็ญรัตนหิรัญ. (2563). จิตวิทยาทั่วไป. เชียงใหม่ : ส.การพิมพ์

วิภาภรณ์ บุญยงค์ (2559). แนวทางการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์

มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์. วารสารราชนครินทร์. 13 (2) กรกฎาคม-ธันวาคม

วิมล เอมโอช บุญเรือน พฤกษ์ศศิธรและเยาวเรศ ใจเย็น. (2555). ความฉลาดทางอารมณ์ของ

นักศึกษามหาวิทยาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี. จันทบุรี.

ศิริมาศ ติยะบุตร. (2560). การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อสุขภาวะของนักเรียนชั้นประถมศึกษา

ปีที่5 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม มหาสารคาม

สุวิมล จุลวานิช และนพมณี ฤทธิกุลสิทธิชัย. (2556). การศึกษาความฉลาดทางอารมณ์ของ

นักศึกษาปริญญาตรี คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร.

คณะศิลปศาสตร์. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. กรุงเทพฯ.

อังสุรีย์ พันธ์แก้ว. (2552). แนวทางพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาปริญญาตรี

ชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2551 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.

คณะครุศาสตร์. มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. กำแพงเพชร.

Golman, D.(1998). Working with emotional intelligence. New York: Bantam

Books

Mayer, J.D., and Salovey, (1997) Emotional development and emotional

intelligence : Education implication. New York: Basic Book.