สุขภาวะกับความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ (Survey Research) มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) สุขภาวะและความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษา 2) ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยส่วนบุคคลและสุขภาวะกับความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษา และ 3) แนวทางการเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักศึกษา คณะครุศาสตร์ชั้นปีที่ 1 – 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 335 คน ใช้วิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจงโดยคำนวณจากสูตรของเทโร ยามาเน่ (Taro Yamane) เครื่องมือทีใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แบบประเมินสุขภาวะและแบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป วิธีการทางสถิติที่ใช้ ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าไคว์สแควร์ และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ผลการศึกษาพบว่า 1)สุขภาวะของนักศึกษาอยู่ในระดับดี ร้อยละ 64.93 ความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาอยู่ในเกณฑ์ปกติ ร้อยละ 60.50 2) เพศมีความสัมพันธ์กับความฉลาดทางอารมณ์ด้านดี ระดับชั้นปีมีความสัมพันธ์กับความฉลาดทางอารมณ์ด้านเก่ง สุขภาวะและความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษามีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 3) แนวทางในการเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ 5 อันดับแรก ได้แก่ การรับรู้และเข้าใจอารมณ์หรือความต้องการของตนเอง การจัดการกับอารมณ์ของตนเองได้อย่างเหมาะสม การรับผิดชอบต่อตนเอง ผู้อื่นและส่วนรวมการเข้าใจและใส่ใจอารมณ์ของผู้อื่นและการปรับตัวให้เข้ากับปัญหาและสถานการณ์ต่างๆ ตามลำดับ
Article Details
References
กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข, (2550) คู่มือ EQ ความฉลาดทางอารมณ์(เล่มเล็ก)
คลังความรู้สุขภาพจิต กรมสุขภาพจิต,เข้าถึงได้จาก จาก https://dmh-
elibrary.org/items/show/1199
_______. (2559). อีคิว : ความฉลาดทางอารมณ์. (ฉบับปรับปรุง).( พิมพครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ
:โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
ชิสาพัชร์ ชูทอง. (2560). การศึกษาความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี
ที่ศึกษาใน รายวิชาวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวัน 4000112 มหาวิทยาลัยราชภัฏ
ลำปาง. การประชุม วิชาการระดับชาติมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ ครั้งที่ 4:
-446. เข้าถึงได้จาก: http://research. pcru.ac.th/ pcrunc2017/datacd/
B005.pdf. สืบค้นเมื่อ 24 เมษายน 2567
นริศรา ตรียันต์. (2562). ความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาโรงเรียนชูสิน
ทองประดิษฐ์อนุสรณ์ สำนักงานเขตทุ่งครุ กรุงเทพมหานคร. วารสารศิลปการจัดการ 3 (
มกราคม-เมษายน 2562
นิธิภา อาจฤทธิ์. ( 2560). ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์กับผลสัมฤทธิ์ทาง
การเรียนของนักศึกษามหาวิทยาลัยรังสิต รายวิชาคณิตศาสตร์และสถิติในชีวิตประจำวัน.
การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยรังสิต ประจำปี 2560
(RSU National Research Conference 2017) วันที่ 28 เมษายน 2560
ณัชรัตน์ ตาวงศ์. (2552). “การวิเคราะห์เนื้อหาเกี่ยวกับการส่งเสริมสุขภาวะของเด็กและ
เยาวชนที่ปรากฏในหนังสือพิมพ์รายวัน”. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
บุญรอด โชติวชิรา. (2552). ความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาปีที่ 4 ในโครงการผลิตครู
การศึกษา ขั้นพื้นฐานตามหลักสูตรระดับปริญญาตรี 58 ปี ในสถาบันการศึกษา.
วารสารพฤติกรรมศาสตร์เพื่อการพัฒนา. 1 (1) มกราคม : 145.
ประภาศ ปานเจี้ยง. (2558). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความฉลาดทางอารมณ์และรูปแบบการพัฒนาความ
ฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาสถาบันอุดมศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยหาดใหญ่. สงขลา.
ยรรยง คชรัตน์ และคณะ. (2559). ความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้น ปีที่1
ในพื้นที่จังหวัดชายแดนใต้.การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติครั้งที่ 7 23 มิถุนายน 2559 มหาวิทยาลัยหาดใหญ่. สงขลา
รัตนวัชร์ เพ็ญรัตนหิรัญ. (2563). จิตวิทยาทั่วไป. เชียงใหม่ : ส.การพิมพ์
วิภาภรณ์ บุญยงค์ (2559). แนวทางการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์. วารสารราชนครินทร์. 13 (2) กรกฎาคม-ธันวาคม
วิมล เอมโอช บุญเรือน พฤกษ์ศศิธรและเยาวเรศ ใจเย็น. (2555). ความฉลาดทางอารมณ์ของ
นักศึกษามหาวิทยาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี. จันทบุรี.
ศิริมาศ ติยะบุตร. (2560). การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อสุขภาวะของนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปีที่5 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม มหาสารคาม
สุวิมล จุลวานิช และนพมณี ฤทธิกุลสิทธิชัย. (2556). การศึกษาความฉลาดทางอารมณ์ของ
นักศึกษาปริญญาตรี คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร.
คณะศิลปศาสตร์. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. กรุงเทพฯ.
อังสุรีย์ พันธ์แก้ว. (2552). แนวทางพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาปริญญาตรี
ชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2551 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
คณะครุศาสตร์. มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. กำแพงเพชร.
Golman, D.(1998). Working with emotional intelligence. New York: Bantam
Books
Mayer, J.D., and Salovey, (1997) Emotional development and emotional
intelligence : Education implication. New York: Basic Book.