การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ ของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครศรีธรรมราช

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบของรูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครศรีธรรมราช 2) เพื่อสร้างรูปแบบของการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครศรีธรรมราช 3) เพื่อประเมินรูปแบบของการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครศรีธรรมราชเก็บข้อมูลโดยใช้แบบมาตรวัดประเมินค่า 5 ระดับ ที่มีค่าความเชื่อถือ 0.903 จากกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้รับใบอนุญาต ผู้อำนวยการโรงเรียน และครูผู้สอนครูโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครศรีธรรมราช จำนวน จำนวน 295 คน ที่ได้มาโดยวิธีสุ่มแบบหลายขั้นตอน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพรรณนา ค่าเฉลี่ยร้อยละและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการศึกษาองค์ประกอบของรูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครศรีธรรมราชประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ได้แก่ องค์ประกอบที่ 1 ด้านภาวะผู้นำ จำนวน 17 ตัวแปร องค์ประกอบที่ 2  ด้านกลยุทธ์ จำนวน 12 ตัวแปร องค์ประกอบที่ 3 ด้านการบริหารงาน 4 ฝ่าย จำนวน 32 ตัวแปร องค์ประกอบที่ 4 ด้านนวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ จำนวน 15 ตัวแปร และองค์ประกอบที่ 5 ด้านการตรวจสอบติดตาม ประเมินผล จำนวน 15 ตัวแปร 2) ผลการสร้างรูปแบบของการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครศรีธรรมราชประกอบด้วยหลักการของรูปแบบ วัตถุประสงค์ของรูปแบบ วิธีดำเนินงานของรูปแบบ เงื่อนไขการความสำเร็จของการนำรูปแบบไปใช้ และแนวการประเมินรูปแบบ 3) ผลการประเมินรูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครศรีธรรมราช โดยประเมินความเหมาะสมและความเป็นประโยชน์ของรูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครศรีธรรมราช และคู่มือการใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครศรีธรรมราช ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.75, S.D. = 0.44)) และความเป็นไปได้ของรูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครศรีธรรมราช ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด  (= 4.73, S.D. = 0.45)