Administrative Management Model Applying Tricikkha Principle by Wat Chaeng General Education School under Nakhon Si Thammarat Education Province
Main Article Content
Abstract
The main purposes of this research were 1) to study the Management context of Wat Chaeng General Education School under Nakhon Si Thammarat Education Province; 2 ) to create the management model applying Tisikkha Principle by for Wat Chaeng General Education School under Nakhon Si Thammarat Education Province; and 3) to present for the management model applying Tisikkha Principle by of Wat Chaeng General Education School under Nakhon Si Thammarat Education Province. This research uses qualitative research methods. The study results revealed that: 1) On the management context study of Wat Chaeng General Education School under Nakhon Si Thammarat Education Province showed there were 4 issues of management: 1. on academic concern, it involved curriculum and teaching management, and the evaluation on learners’ progress, 2. budget management, it involved financial management and budget control; 3. on staff members, it involved the center administrators’ leadership, parents and community participation, the staff members unity, and the staff development management, and 4. general management, it involved planning, organizing, leading or directing and controlling. 2) On the Buddhist management model applying Tisikkha Principle by for Wat Chaeng General Education School under Nakhon Si Thammarat Education Province, it was found that: 2 .1 ) the model of academic concern followed the 4 Precepts, 5 Concentrations and 3 Wisdom Buddhist concepts; 2.2) the model of budget management followed the 4 Precepts, 5 Concentrations and 3 Wisdom Buddhist concepts; 2.3) the model of staff management followed the 4 Precepts, 4 Concentration and 3 Wisdom Buddhist concepts; 2.4) the model of general management followed the 4 Precepts, 5 Concentrations and 3 Wisdom Buddhist concepts. 3) to propose a guideline of the management model applying Tiisikkha Principle by of Wat Chaeng General Education School under Nakhon Si Thammarat.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. แผนการศึกษาแห่งชาติ ๒๐ ปี พ.ศ.๒๕๖๐–พ.ศ.๒๕๗๙. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. ๒๕๖๐, หน้า ๑๔.
นฤมล หลักคำ. การบริหารการควบคุมภายในด้านงบประมาณของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต ๒. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร มหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยขอนแก่น. ๒๕๕๔, หน้า ๑๐๙.
ผ่องศิริ เรียงตระกูล. “การมีส่วนร่วมของชุมชนในการดำเนินงานของโรงเรียนเอกชนการกุศล ของวัดใน พระพุทธศาสนาลำปาง”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรบัณฑิต. บริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. ๒๕๔๔, หน้า ๑๙.
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔). สำนักงานคณะกรรมการ พัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติสานักนายกรัฐมนตรี ๒๕๕๙, หน้า ๒๔.
พระธรรมปิฎก (ป.อ.ปยุตฺโต). การศึกษาเพื่ออารยธรรมที่ยั่งยืน. กรุงเทพมหานคร: บริษัทสหธรรมิก จำกัด. ๒๕๓๗, หน้า ๑๓.
สราวดี เพ็งศรีโคตร. รูปแบบการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาปฐมวัย. วิทยานิพนธ์ปริญญา ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา. ๒๕๕๔, หน้า ๑๔.
สุรพงษ์ ชูเดช. ผลของการอบรมตามแนวไตรสิกขาโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปประกอบการสอนตามหลัก ไตรสิกขา เรื่อง หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาสารคาม. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. ๒๕๓๔, หน้า ๒๘.
อุดม ชำณิ. สำนักงานกลุ่มโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา. โรงเรียนพินิจประสาธน์อำเภอเมือง จังหวัดพะเยา. ปราจีนบุรี: เจตนารมณ์ภัณฑ์. ๒๕๕๓, หน้า ๕.